（2016年秋季版）江苏省连云港市七年级历史下册 第12课 元朝的统一与拓展教案 北师大版.docVIP

元朝的统一与拓展 教学课题 第12课 元朝的统一与拓展 教学目标 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡西夏、金和南宋。 知道元朝的统一及巩固统一的措施，通过宣政院管辖西藏；知道西藏在元代正式入中国版图。 理解行省制度设置的重要意义。 教学重点 成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的事实能用自己的语言评价历史人物，用语言说明民族关系的变化。 图一 图二 写出以上图片中人物的姓名及主要成就。 ●谈一谈：元朝大军进攻南宋都城临安时，南宋军民浴血奋战，涌现出不少英雄人物，最著名的是谁?你知道有关他的事迹吗？谈谈你对它的认识。 ●忆一忆：无论怎样英勇的抗击，都未能阻挡元朝大军的统一步伐，这是自秦以来的第几次大一统？开创了哪个第一？ 元朝的统一是我国多民族统一国家发展的必然结果，是我国封建时代继秦汉、隋唐之后的又一次大一统，结束了中国长达四、五百年的分裂割据局面，为我国多民族融和发展创造了条件。元朝的疆域图比我国历史上任何一个朝代都辽阔。身为统治者必然要想尽一切办法来维护自己的统治。 ●亮一亮：如果你是元世祖忽必烈的一个谋士，你会向他提出怎样的建议呢？为什么？ ●想一想：55个少数民族中有一个民族是在元朝时形成的，你知道他是哪个民族吗？是如何形成的？ ●猜一猜：我国宪法规定：中华人民共和国各