教育科研的选题方法-pczcdcom.pptVIP

研究方案的结构 六、研究内容 对研究的问题进行分析、细化。 例， 1.对“学习困难生”、“学习习惯”的界定 2.调查普通学生和学习困难学生在听课、复习、考 试习惯上的不同特点 3.普通学生和学习困难学生在学习习惯上的比较 4.不同性别的学习困难学生在学习习惯上的比较 5.不同年级的学习困难学生在学习习惯上的比较 6.造成学习困难学生学习习惯不良因素 7.矫正学习困难学生学习习惯的对策 研究方案的结构 七、研究方法 方法的选择受到课题目标和课题性质的直接影响。 八、研究过程（进度） 说明课题研究的前期、中期安排及后期 打算，大致明确每一步的时间安排及工作内 容，每一阶段可能会形成什么样的成果。 研究方案的结构 九、经费及人员安排 十、课题成果形式 文字著述的：研究报告、论文、教材、专著 电子媒体：录像、光盘、软件 仪器设备：教具、学具、玩具 十一、参考文献 研究方案的结构 五级标题的使用： 一、 （一） １. （１） ①　 申报 研究方案确定以后，就可以向科研主管机构提出课题申报，填写课题申报书。 市学会课题申报书 区规划办课题申报书 申报书活页论证 课题研究方案比赛 1.参加人员：45岁以下（含）教师 和 35岁 以下（含）职员（初三高三自愿） 2.要求： （1）自选内容，自拟题目，设计一份课题研究方案。 （2）A4纸，标题3号黑体，正文小4号宋体。 （3）只交电子版，以“姓名+题目”命名。 3.上交时间：2014年3月31日（周一）前，教师由年级组长统一收齐后打包发给杜鹃。职员直接发杜鹃。 感谢全体老师 敬请指正 课题研究基本流程及选题与研究方案设计 北京市第二十四中学 2014.2.25 近两年学校研究的课题 初中阶段智障学生随班就读课堂教学实效性的实践研究 构建“自主成长、持续发展”的校本课程体系的研究 校园文化建设中班级文化建设问题的研究 通过综合性学习活动促进初中语文学习实效性的研究 高中历史教学中学案式教学的应用研究 近两年学校研究的课题 基于‘互联课堂’的培养学生创新能力的课堂教学新模式研究 学校文化与学校办学特色的理论与实践研究 高中生职业生涯规划课程实施实效性的研究 小升初过渡阶段学生心理问题的干预研究 初中阶段随班就读智障学生美育教学实效性研究 课题研究基本流程 选 题 方案设计 申 报 阶段总结 研 究 开 题 结 题 成果推广 什么是教育科研的选题 选题——针对教育的现实问题，经 过选择所确定的要研究的 核心问题。 问题来源及选题的确立 1.教育实践中遇到的问题及困难 文科班学生数学学习病因诊断及矫正策略研究 小升初过渡阶段学生心理问题的干预研究 问题来源及选题的确立 2.从阅读交流中发现问题 通过理论的研读，反思实践，发现问题 运用“多元智能”理论，促进学生个性化语 文学习能力形成的案例研究 问题来源及选题的确立 3.从学校或学科发展中确定问题 学校文化与学校办学特色的理论与实践研究 校园文化建设中班级文化建设问题的研究 通过综合性学习活动促进初中语文学习实效性的研究 高中历史教学中学案式教学的应用研究 问题来源及选题的确立 4.从成功的经验和优势特色中引发思 考，形成课题 语文课上5分钟听记训练对提高初中学生语 文水平影响的研究 孙维刚数学实验班学生数学能力培养的方 法研究 问题来源及选题的确立 5.教育规划、课题指南 问题来源及选题的确立 6.政府委托的研究项目 推进城区义务教育学校均衡发展项目 推进中小学德育内容、方法和机制创新项目 北京市开展高中特色发展实验项目 探索拔尖创新人才培养模式项目 深化基础教育学校办学体制改革的实验项目 课程教材改革实验项目 科研选题的基本要求 实用性——紧密结合教育教学实践的需要，问题应来 源于本校、本班；应对教育教学工作实际 有促进作用。 操作性——途径和方法特征鲜明，可灵活运用，付诸 实施。 适当性——宜小不宜大 ，内容具体，方法简单 。 创新性——没有人做过，或别人做过却未能解决或