人教版小学四年级下册语文园地一PPT课件.ppt

词语盘点 读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 词语盘点 读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚 你发现了什么？ 读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。 这四幅对联有什么共同特点？ 这四幅对联都是有关自然景观的对联。 这一对联在形式上有什么特点？ 这一对联是一幅典型的回文联。它的特点是既可以顺读，也可以倒读。这幅对联正读倒读字序不变，且有对称美。 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树 好读书，不好读书； 好读书，不好读书。 好（hǎo）读书，不好（hào）读书； 好（hào）读书，不好（hǎo）读书。 趣味语文 好读书 不好读书 好读书 不好读书 这幅对联意在告诫儿孙后辈：要珍惜时间，趁早好好读书。 可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。 练一练 清心明目 　　习作指导 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。　　b、也可以是身边的微型景观，如河边沙滩、校园的一角。　　c、也可以是一次偶遇，如河边日出、田野月色、乡村夜景。 写什么？（选材） 可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉山、西湖、九寨沟…… 也可以是身边的微型景观,如花草树木、校园一角、公园一角…… 也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景、荷塘夜色…… 怎样写?(写法) 突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的自然景物的特色上。 要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序来写，让人读来视野清新。 写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。 要表达自己的思想感情。 写一处景观 作文 * * 对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特的艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读时表现出神奇的音韵美。 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 出自福建厦门鼓浪屿，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连接。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 出自浙江宁波天童寺，意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 大自然的客观规律，在人看来却是含义万千，用拟人手法写景，手法独特，别具一格。 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 出自浙江杭州西湖，意思是：山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 本对联是回文联，也是叠字联。立意新颖，用字恰切，放在西湖这一特定的景观中，非常贴切、自然。西湖美景如在眼前，使人陶醉于山光水色之中。 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 出自清代学者俞樾的杭州西湖九溪十八涧联，用叠字的形式，将四个形容词“重叠、曲环、丁冬、高下”做了特殊处理，景深语绝，读来余味无穷。 ——回文联 ——叠字联 ——叠字联、 回文联 拓展练习 回文联： 白云观中观白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联： 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 --【明】徐渭 上联：少年时期正是读书的好时候，可惜不知读书的重