人教课标版小学三年级语文下册---各单元期末总复习资料精编---课件.ppt

理解词语： 游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。 名不虚传：确实很好，不是空有虚名。 栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。 爱不释手：喜欢得舍不得放下。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。 文中的少年是一个什么样的人？ 少年是一个有美好心灵的人。 读句子，体会想法： 1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” 少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。 2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。 3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。 4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友，我不能要他的钱。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。 你能写几句话夸夸那个黑人少年吗？ 亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。 选词填空： 琳琅满目 各式各样 游人如织 景色壮观 爱不释手 构思新奇 名不虚传 栩栩如生 赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（ ）。这里（ ），（ ）。摊点里陈列的非洲木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕刻得（ ），使我一看就（ ）。 名不虚传 游人如织 景色壮观 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 1、画出少年说话的语句。从这些语句中体会出少年在想些什么？ 他很想卖出这尊木雕，做成买卖。 2、从哪些词语中看出我很喜欢这个木雕？ 捧、仔细、爱不释手、语无伦次。 3、两个“遗憾”的含义有何不同？ 为生意做不成；为无法带走。 4、“中国人是我们的朋友”中的“我们”指的是谁？ 赞比亚人民。 5、这个少年为什么要把木雕送给“我”呢？ 因为中国人曾经帮助过他们，为了表示感谢，为了不让中国人带走遗憾，更为了永远保留这份友谊，所以这个少年要把木雕送给“我”。 埋 挣 mái? 埋伏? mán? 埋怨 zhēnɡ? 挣扎? zhènɡ?挣钱? （ ）的景象?????? （ ）地捕捉????? （ ）地搜索? 悲惨 细心 仔细 （ ）不自（ ）????五（ ）四（ ）?? （ ）有（ ）有 （ ）不（ ）待????（ ）不转（ ）????（ ）不（ ） 情 禁 湖 海 应 尽 迫 及 目 睛 恋恋 舍 电脑网络如同一个遍布全球的（ ），把每个国家、每座城市甚至每个（ ）都连在了一起。进入网络，就好像跨上了（ ）。可以迅速找到所需要的各种（ ），可以用（ ）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（ ）。有了网络，五湖四海的人随时可以（ ），咱们的地球就变成了一个（ ）。 蜘蛛网 家庭 信息高速路 信息 电子信箱 购物 交流 小村庄 新鲜—— ? 遍布—— 便捷——? 赞叹——?