高中物理第三章磁场章末复习总结课件新人教版选修3-1.pptVIP

第*页 知识网络重组 易错误区提醒 学科素养培优 金版教程 · 人教版物理 · 选修3-1 第三章 章末复习总结 第三章　磁场 章末复习总结 知识网络重组 学科素养培优 * * 第*页 知识网络重组 易错误区提醒 学科素养培优 金版教程 · 人教版物理 · 选修3-1 第三章 章末复习总结 磁场 磁场 一、磁场及其描述 1．磁场 (1)磁体和通电导体的周围都存在磁场，磁场是一种特殊物质． (2)磁场方向：规定在磁场中任一点小磁针N极受力的方向(或者小磁针静止时N极的指向)就是那一点的磁场方向． 2．磁感线 (1)定义：在磁场中人为地画出一系列曲线，曲线的切线方向表示该位置的磁场方向，曲线的疏密能定性地表示磁场的强弱，这一系列曲线称为磁感线．它是为了形象地描述磁场在空间的分布情况而人为假设的有向曲线． (2)电流(包括直线电流、环形电流、通电螺线管中的电流)周围的磁感线方向与电流方向的关系，可以由安培定则来判定． (3)磁感线的特点． 曲线的切线方向为磁场方向； 曲线的疏密表示磁场的强弱； 磁感线都是闭合曲线； 任意两条磁感线不相交． 3．磁感应强度 (1)定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线受到的磁场力F与电流I和导线长度L的乘积的比值叫做通电直导线所在处的磁感应强度． (2)定义式：B＝. (3)国际单位：特斯拉，符号为T.1 T＝1 N/A·m. (4)物理意义：表示磁场的强弱和方向．磁感应强度的方向就是该位置的磁场方向，磁感应强度越大表示磁场越强． (5)匀强磁场：若某个区域里磁感应强度大小处处相等，方向都相同，那么这个区域的磁场叫做匀强磁场． 距离很近的两个异名磁极之间(除边缘之外)、长直密绕通电螺线管内部(除两端之外)都可以认为是匀强磁场． 匀强磁场中的磁感线是平行等距的直线． 4．磁通量 (1)定义． 设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场垂直的面积为S的平面，则B与S的乘积叫做穿过该平面的磁通量． (2)定义式． Φ＝BS，条件：B与S垂直． (3)单位． 韦伯，符号为Wb,1 Wb＝1 T·m2. 二、磁场对导线和运动电荷的作用 1．安培力 (1)安培力大小的计算． 通电直导线垂直于磁场方向时F＝BIL. 通电直导线平行于磁场方向时F＝0. (2)安培力的方向． 既与磁感应强度B的方向垂直，又与电流I的方向垂直，即F总是垂直于B和I所确定的平面，可由左手定则判断． 2．洛伦兹力 (1)大小． 当带电粒子的运动方向与磁场方向垂直时，洛伦兹力的大小为qvB. 当带电粒子的运动方向与磁场方向平行时，洛伦兹力的大小为0. (2)方向． 可用左手定则来判定：伸开左手，让磁感线垂直穿过手心，四指指向正电荷的运动方向(或负电荷运动的反方向)，大拇指所指的方向就是运动电荷所受的洛伦兹力的方向． 洛伦兹力的方向总是垂直于速度v和磁场B所在的平面，但v和B不一定垂直． 3.带电粒子在匀强磁场中运动(不计重力) (1)若vB，带电粒子以速度v做匀速直线运动(此情况下洛伦兹力为零)． (2)若vB，带电粒子在垂直于磁感线的平面内以入射速度v做匀速圆周运动． 向心力由洛伦兹力提供：qvB＝. 轨道半径公式：R＝. 周期：T＝＝. (3)说明：T、f和ω的两个特点 T、f和ω的大小与轨道半径R和运行速率v无关，只与电荷的电量q和质量m以及磁感应强度B有关． 比荷相同的带电粒子，在同样的匀强磁场中，T、f和ω均相同． 4．洛伦兹力的应用实例 (1)质谱仪：是测量带电粒子的质量和分析同位素的重要工具．从谱线的位置就可以知道圆周的半径，如果再知道粒子的带电量q，就可以计算出粒子的质量． (2)回旋加速器：利用磁场使带电粒子偏转，利用交变电场使带电粒子加速，只要交变电场的周期等于带电粒子做圆周运动的周期，带电粒子每运动半周就可以被加速一次，这样经过多次加速，带电粒子可以获得很高的能量． 三、安培力与其他知识的综合应用问题 (1)通电导线在磁场中会受到安培力作用，由于安培力的方向与电流方向、磁场方向之间存在着较复杂的空间方位关系，因此要求同学们有较强的空间想象力，并且善于把立体图画成平面图．将此类题目处理好，要注意两点： 分析安培力的方向应牢记安培力方向既跟磁感应强度方向垂直又跟电流方向垂直． 画出导体受力的平面图． (2)安培力与以前各章节知识均能综合到一起，其分析和求解问题的方法与力学问题的分析方法相同，只不过在受力分析时再加上安培力即可． 四、洛伦兹力作用下形成多解的问题 带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，由于某些条件不确定，使问题出现多解． 1．带电粒子电性不确定形成多解 带电粒子由于电性不确定，在初速度相同的条件下，正、负带电粒子在磁场中运动轨迹不同，导致形成双解． 2．磁场方向不确定形成多解 带电粒子在磁场方向不