高考数学大一轮复习第8章第1节直线的倾斜角与斜率、直线的方程课件理.pptVIP

[考情展望]　1.考查直线的有关概念，如直线的倾斜角、斜率、截距等.2.考查不同条件下求直线的方程(点斜式、两点式及一般式等).3.题型多为客观题，多与两直线的位置关系、直线与圆的位置关系及圆锥曲线结合交汇命题． 固本源 练基础 理清教材 3．直线方程的五种形式 2．过点M(－2，m)，N(m,4)的直线的斜率等于1，则m的值为(　　) A．1　 B．4 C．1或3 D．1或4 5．已知直线l的倾斜角α满足3sin α＝cos α，且它在x轴上的截距为2，则直线l的方程是________． 精研析 巧运用 全面攻克 [答案]　D 提醒：直线的倾斜角和斜率不是对等的，当直线的倾斜角为90°时，直线的斜率不存在，在其他情况下，倾斜角的正切是直线的斜率．当直线的倾斜角在0°～90°范围变化时，斜率为正值且随倾斜角的增大而增大；当直线的倾斜角在90°～180°范围内变化时，斜率为负值且随着倾斜角的增大而增大． [调研2]　(1)(2014·福建)已知直线l过圆x2＋(y－3)2＝4的圆心，且与直线x＋y＋1＝0垂直，则l的方程是(　　) A．x＋y－2＝0　 B．x－y＋2＝0 C．x＋y－3＝0 D．x－y＋3＝0 [答案]　D [解析]　圆x2＋(y－3)2＝4的圆心为点(0,3)，又因为直线l与直线x＋y＋1＝0垂直，所以直线l的斜率k＝1.由点斜式得直线l：y－3＝x－0，化简得x－y＋3＝0. 两直线平行、垂直的判断方法 (1)已知两直线的斜率存在． ①两直线平行?两直线的斜率相等且在坐标轴上的截距不等； ②两直线垂直?两直线的斜率之积等于－1. (2)已知两直线的一般方程． 可利用直线方程求出斜率，然后判断平行或垂直，或利用以下方法求解： 1．(2015·潍坊一中月考)已知直线l1：(k－3)x＋(4－k)y＋1＝0与l2：2(k－3)x－2y＋3＝0平行，则k的值是(　　) A．1或3　 B．1或5 C．3或5 D．1或2 [调研3]　已知点A(3,4)，求满足下列条件的直线方程． (1)经过点A且在两坐标轴上截距相等； (2)经过点A且与两坐标轴围成一个等腰直角三角形． [思路点拨]　(1)分截距等于0和不等于0两种情况求解． (2)直线的斜率为±1，可由点斜式写出直线方程． 提醒：选方程时一定要注意方程的适用条件． △ABC的三个顶点为A(－3,0)，B(2,1)，C(－2,3)，求： (1)BC所在直线的方程； (2)BC边的中线AD所在直线的方程； (3)BC的垂直平分线DE的方程． [考情]　直线方程的综合应用是常考内容之一，它与函数、向量、不等式相结合，命题多为客观题． 归纳起来常见的命题角度有： (1)与基本不等式相结合求最值问题； (2)直线方程与平面向量的综合应用． 1．含有参数的直线方程可看作直线系方程，这时要能够整理成过两条定直线交点的直线系，即能够看出“动中有定”． 2．求解与直线方程有关的最值问题，先设出直线方程，建立目标函数，再利用基本不等式求解最值． 学方法 提能力 启智培优 [防范措施]　1.在求与截距有关的直线方程时，注意对直线的截距是否为零进行分类讨论，防止忽视截距为零的情形，导致产生漏解． 2．常见的与截距问题有关的易误点有“截距互为相反数”“一截距是另一截距的几倍”等，解决此类问题时，要先考虑截距为0的情形，注意分类讨论思想的运用． [跟踪训练] (2015·常州模拟)过点P(－2,3)且在两坐标轴上的截距相等的直线l的方程为________． ┃考点四┃ 直线方程的综合应用——多维探究型 多维思考技法提炼 名师叮嘱 素养培优 [易错易误]　对直线的斜率、截距等情况讨论不全致误 答案：x＋y－1＝0或3x＋2y＝0 第八章 试题调研 考点突破 主干回顾 基础通关 名师叮嘱 素养培优 第八章　平面解析几何 第一节　直线的倾斜角与斜率、直线的方程 主干回顾 基础通关 [基础梳理] [基础训练] 答案：(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 答案：x－3y－2＝0 试题调研 考点突破 ┃考点一┃ 直线的倾斜角与斜率——自主练透型 自我感悟解题规律 ┃考点二┃ 两直线平行、垂直的位置关系——师生共研型 名师归纳类题练熟 [好题研习] ┃考点三┃ 求直线的方程——师生共研型 名师归纳类题练熟 [好题研习] * * 第八章 试题调研 考点突破 主干回顾 基础通关 名师叮嘱 素养培优