八年级历史与社会上册-第一单元-第一课-第2框-古代印度课件-人教版.pptVIP

* 古代印度 印度之地理篇 四大文明古国之一 印度河、恒河 特点：河流定期泛滥 这两条河有什么特点，对古印度文明发展有怎样的作用？ 河流定期泛滥，土壤肥沃 为农业发展提供水源 印度之历史篇 约公元前2500年，出现城市国家 公元前15世纪后，中亚的雅利安人入侵，建立一些小国 公元前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛 根据右图总结古印度国家建立的历史顺序。 视频痛斥印度哪一现象？这对今天印度造成怎样的伤害。 种姓制度 造成今天印度的贫富不公，阻碍社会发展进步。 探究种姓制度 探究种姓制度 统治阶级 被统治阶级 探究种姓制度 等级 成员 职责和义务 阶级 地位 婆罗门 国王、武士、官吏 ? 被 统 治 阶 级 祭司和贵族 掌握神权 刹帝利 把持国家军事和行政大权 吠 舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级 统治阶级 首陀罗 被征服者、贫困破产的人 几乎没有权利，受上层阶级的剥削和奴役，从事最苦、最低贱的职业。 维护高级种姓的统治 探究种姓制度 资料1婆罗门贵族给种姓制度披上一层神圣的色彩。他们编造说：造物主“原人”是用 自己的嘴变成了婆罗门，用手变成了刹帝利，用腿变成了吠舍，用脚变成了首陀罗。 资料2 那时，流传这样一个故事：一位理发师的儿子爱上一个少女。他父亲告诉他说：“儿子，你不要把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓，而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。 1.婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？ 维护高级种姓的统治 2.推断一下，理发师的儿子应属于哪一等级？ 首陀罗 3.理发师儿子的故事反映了什么社会问题？ 社会等级分化严重，不同等级的人不得通婚 4.种姓制度对印度社会发展有什么影响？ 激化社会矛盾、佛教产生的背景 探究佛教的产生 1.视频讲述的和哪一事件有关？ 佛教 2.创始人是谁？ 乔达摩 探究佛教的产生 释迦牟尼佛像 乔达摩·悉达多降生人间图 探究佛教的产生 相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年 菩 提 树 探究佛教的产生 探究佛教的产生 欲望 为了寻求解脱生、老、病、死等痛苦的办法，帮助人民解脱苦难。 释迦牟尼创立佛教的目的？ 释迦牟尼认为人痛苦的根源是什么？ 只有消除欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，达到“极乐世界”。 怎样才能消除痛苦？ 欲望 探究佛教的教义 *