全国“创新杯”计算机专业类说课大赛优秀作品：《双重循环控制图形输出》说课稿.docxVIP

《双重循环控制图形输出》说课稿各位专家、评委老师大家好，我是来自昌化职业高级中学的计算机教师崔仁亭。今天我说课的题目是《双重循环控制图形输出》，下面我将从教材分析，教学准备，教学过程和教学反思四个方面来进行说课。一、教材分析教材版本本节课所使用的教材是《可视化编程应用——Visual Basic》，由高等教育出版社出版。该教材内容的编排以培养学生能力为本位，以任务驱动为特色；注重学生实践操作能力的培养，理念知识介绍较为精炼，适合中等职业教育的学生使用。本节课内容在教材中的地位本节课是教材第3.5.2节内容延伸和拓展。双重循环以一重循环为基础，用双重循环控制图形输出，内外层循环被赋于新的含义：外层循环控制图形行数；内层循环控制每行字符打印个数。由于图形的多样性需要灵活设置内外层循环的范围，所以学习本节课内容对同学们理解掌握循环的嵌套使用有举足轻重的作用。二、学情分析情感态度：本课的教学对象是计算机专业高二的学生，班级有32名同学，他们活泼好动，对于新鲜事物充满好奇心，富有挑战精神，适合兴趣引导下的自主探究学习方法，同时他们知识基础薄弱，理解分析能力有所欠缺，所以课堂也需要教师的讲解演示对知识点进行直观的呈现。知识水平：在专业知识的认知上，同学们已经对For……Next循环进行了系统的学习，可以利用For……Next循环结构处理一些实际问题，并对多重循环有一定的了解和认识，以此为基础同