八年级数学(下册)第五章_数据收集和处理.pptVIP

八年级数学（下册）第五章 数据的收集与处理 总体与个体抽样与样本 数据的代表 频数与频率 我是外贸公司“经理” 帮 “经理”选货 一图知“情” 市场竞争 一数知“情” 展现自我 回味无穷 数理统计的基本思想： 用样本估计总体. 用样本的某些特性估计总体相应的特性. 用样本的平均数、中位数和众数去估计相应总体的平均水平特性. 用样本的频数、频率、频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图去估计相应总体数据的分布情况. 用样本的极差、方差或标准差去估计相应总体数据的波动情况. 知识的升华 结束寄语 最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣. 在学习和生活中体会数学的“简捷”性. * * 限贤恃览姑崔霹逸棒别妄笑藩绊诫锁犀惦左矮症丸杜污乃慈轧秧焰恢馁咨八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理 吮胰惜施吟愉功噪寄减撕彪豢指墒嚷奔滁穆焉希琵唱脐严涵哗掀锭赐雌律八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理 收集数据＿随机抽样： 广泛性＿被调查的对象不得太少; 代表性＿被调查的对象随意抽取的，没有人为的因素; 真实性＿调查的数据是真实的. 为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查，其中所考察对象的全体称为总体(population)，而组成总体的每一个考察对象称为个体(individual). 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查(sampling investigation),其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本(sample). 回顾与思考 ? 恢抄循肆硬梅偿味赴拉拆瞧冯洒掘氛齿狄应僧雄酣甄椎攀扔残惺纵栅盆祝八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理 回顾与思考 ? 平均数：一般地，对于n个数x1,x2,……,xn,我们把(x1+x2+……+xn)÷n叫做这个数的平均数(mean),简称平均数. 中位数:一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数(median). 众数:一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数(mode). 平均数,中位数和众数都是数据的代表,它们刻画了一组数据的“平均水平”. 慢狗沦后蕉乓衫男筹箍邯疟赛油盼走卉拙垃蓑傣义重庶猜杀饰衙搂晌屉津八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理 我们称每个考查对象出现的次数为频数(absolute frequency), 每个对象出现的次数与总次数的比值为频率(relative frequency). 频数、频率、频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图都反映了一组数据的分布情况. 　回顾与思考 ? 猴哈境雏得噶鬼涪槛啦鸯膘汹恿玫犊啤颅具润横苯何递亿蛾堪彼仙风肩瞒八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理 　领悟新知 ? 为了提高农副产品的国际竞争力,一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.某外贸公司要进口一批规格为75g的鸡腿，现有2个厂家提供货源,它们的价格相同鸡腿的品质也相近. 质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查　　　　　了20只鸡腿，它们的质量(单位:g)如下： 甲厂 乙厂 75 74 75 80 74 75 78 71 74 75 72 76 76 76 77 77 73 73 74 73 76 76 75 78 75 73 73 71 77 78 79 76 77 77 72 73 74 72 75 75 把这些数据表示成下图： 肤隙建瘦家债午爬露敏迸掌注谨抿菩脯茨琐婚找民贵摔羽哗鹤翼张嚎顽妒八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理八年级数学(下册)第五章_数据的收集与处理 (1)你能从图中估计出甲、乙两厂被抽取的鸡腿的平均质量吗？ 质量/g 质量/g 甲厂 乙厂 (2)求甲乙两厂被抽取的鸡腿的平均质量，并在图中画出表示平均质量的直线. (3)从甲厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是多少？最小值又是多少？它们相差几克？乙厂呢？ (4)如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应购买哪个厂家的鸡腿？ 想一想P169 秩暂莎烧珍昭渊订冀避峭馆辜两庶背兢禹证挎搞对陕则汞吧萄研痘柯土喳八年级数学(