刀不误砍柴工——浅谈初中化学计算题巧解法.pdfVIP

本文由波蜜玮玮玮贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机 查看。 磨刀不误砍柴工 ——浅谈初中化学计算题巧解法 谭祥云 【重庆市石柱县临溪中学重庆４０９１０７） 中图分类号：Ｇ６３３．８文献 标识码：Ａ 摘要：初中化学中的计算题解题基本方法有：关系式法、守恒法、极值法 、差量法、十字交叉法等。 关键词：浅谈初中化学计算题巧解法 初中化学中的计算 题特别是计算型的 选择题，往往隐含着巧解的思路，在考查学 生基本计算知识的同 时还考查思维的变通 性、灵活性和创造性。巧解往往省去了繁琐 复杂的计算，能提 高解题的速度。懈题基本 方法有：关系式法、守恒法、极值法、差量 法、十字交叉 法等。 数为Ｘ， ２Ｎａ——Ｓ ４６ ３２ ４６％Ｘ 解析：从三种化台物的化学式Ｎａ２ｓ。 Ｎａ２Ｓ０３，Ｎａ２Ｓ０４看它们 有共同的 。Ｎａ２Ｓ”部分．可提取出如下关系： 合物．测得该混合物中硫元素的质量分数 为ａ％．则铁元素的质量分数为（） Ａ．ａ％ ２Ｎａ—Ｓ ３２ Ｂ．２ａ％ Ｃ．３ａ％Ｄ． １—３ａ％ ４６ 设该混合物中硫元素的质量分 二、守恒法 所谓守恒就是以化学反应过程中存 在的某些守恒关系如：质量守恒、元素守 恒 、溶液中离子电荷守恒等。 例２在含有Ｋ＋、Ｍｇ“、ＣＩ一、ＳＯ。２。四种 离 子的溶液中测得Ｋ＋、Ｍ９２＋、ＣＩ一三种离子 的个数比为４：１：２。则该溶液 中Ｃｆ．、ＳＯ．２－ 一、关系式法 关系式是表示两种或两种以上物质或 元素之间数量关系的一种简式。正确书写 关系式是解这类化学计算题的关键。 例１．已知Ｎａ２ｓ，ＮａｚＳ０３，ＮａＳ ０４三 种物质组成的混合物中钠元素的质量分数 为４６％，则氧元素的质量分数为 Ａ ４６％Ｂ ４６／４６％＝３２／ｘ Ｘ＝３２％ 所以该混合物中氧元素的质量分数为 １－－４６％－－３２％＝２２％。答案 选Ｂ。 练习：由ＦｅＳＯ。和Ｆ—Ｓ０。）３组成的混 据的变化。在教学方法和教 学手段上，借助 于计算机等多媒体工具向学生展示各种会 计凭证、会计账簿等会计 资料．并结合现实 中的案例进行案例教学，对学生进行启发 性引导，或者在授课之 后进行分组讨论。以 此弥补基础会计作为应用性学科不足的缺 点．激发学生学习的 动力。 （四）强化教学的实践性 。纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”， 基础会计 作为一门应用性、技术性的学科． 要使学生真正学好这门学科。就要带领学 生到实 训基地进行现场观摩，对会计环境 形成感性认识．了解会计机构的设置、会计 凭证 、账簿、报表等资料和会计核算的处理 程序，激发学生学习的积极性。在平时的授 课过程中，多给合实际的案例进行教学，使 教学和实践相结合，包括基础会计学在内 的会计学科要尽量避免教学和实践相脱 钧，减少毕业即失业的现象发生的可能性。 增强学生的就业竞争力。同时，案例教学要 贯穿教学过程的始终．在教学完成后进 行 一次系统的实习培训，检验教学在果的掌 握情况．并将此作为一项学分进行管理 page 1 ，加 强学生对学习基础会计学的重要性的认 离子的个数比为—— 子所带的负电荷总数相等。 识。 解析：本题解题依据是溶液中离子电 荷守恒即阳离子所带的正电荷总数与阴离 （ ） ２２％Ｃ ３２％Ｄ ６４蜀； 作中指导自已的行为。为自已的职业生涯 增加成功的筹码。那么在教学过程中 。就要 使学生深入地了解其发展的历史及各概念 的内涵及其相互关系．掌握会计处 理方法 及其规律，在教学过程中结合现实中有影 响的会计案例详细分析其中涉及到 的基础 会计的知识，也可以进行深入扩展．引导出 财务会计、管理会计、税务会计 、财务管理 等相关的内容，这样一方面将有关的概念 形象、具体地传达给学生，又 间接地说明了 基础会计的重要性，同时又由于对知识的 扩展。提高了学生学习的兴 趣，使教学工作 取得较好的效果。 （三）及时更新教材内容，改进教学方 法和教学手段 基础会计的教学改革。是会计行业尤 其是处于一线的教学和科研人员应该努力 的工