四川省宜宾市第一中学高三语文-正确使用成语课件-新人教版.pptVIP

解析　“无可厚非”前提是做得不是很好，但不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，可以谅解。“无可非议”前提是做得好，没有什么可以指责的。表示做得妥当。此处应用“无可非议”。 解析　“鱼目混杂”比喻拿假的东西冒充真的东西，一般形容物，不指人。应为“鱼龙混杂”，比喻坏人和好人混在一起。 解析　“无所不至”指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。一般用于贬义。应为“无微不至”，意思是没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 【方法提示】 有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。 容易形近致误的成语有： 不负众望——不孚众望　不以为然——不以为意 不堪卒读——不忍卒读　无微不至——无所不至 独行其道——独行其是　前仆后继——前赴后继 另眼相看——刮目相看　不胜其烦——不厌其烦 骇人听闻——耸人听闻　纷纷扬扬——沸沸扬扬 鱼目混珠——鱼龙混杂　见危授命——见危受命 不胫而走——不翼而飞　无可厚非——无可非议 谈笑风生——谈笑自若　望文生义——顾名思义 一文不名——一文不值　高山流水——行云流水 不绝如缕——不绝于耳　侃侃而谈——夸夸其谈 设身处地——身临其境　一挥而就——一蹴而就 一发不可收——一发不可收拾 解析　如期而至：指事物按约定的时间到达，是人们所期望的，而安全事故不是人们所期待和约定的，前后自相矛盾。 解析　实至名归：指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就会随之而来，与上文内容正好相应，使用正确。 解析　“豆蔻年华”多指女子十三四岁。而句子前面已说过是“十七八岁”，年龄上自相矛盾。且“我们……中学生”这个概念中既包含有男同学，也包含有女同学，性别上也产生矛盾。 解析　“凤毛麟角”比喻稀少的、不可多得的事物。句中已说过“全国百强县”这个概念，这样的县很多，不稀少，因而前后产生矛盾。 解析　“因人成事”指依赖别人的力量办成事情。句中明显与后面的“中国人民靠自己的力量建立了新中国”相矛盾。 解析　“萍水相逢”意思是：像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻向来不认识的人偶然相遇。用在本句中，明显与前面的“几年前，我们在清华园相识”相矛盾。 【方法提示】 1.在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。 2.每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误。 解析　后起之秀：指后出现或新成长起来的优秀人物。此处大词小用。 解析　“哀鸿遍野”的使用轻重不当，属于大词小用。“哀鸿遍野”比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 解析　“以身作则”的使用轻重不当，属于小词大用。“以身作则”指用自己的行动做出榜样，此词表意程度轻。联系上下句看，“不怕牺牲”“极大的鼓舞作用”，这些内容构成的语境宜用表意程度重的词语，可用“身先士卒”。 解析　“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。 解析　自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。上面例句中作者用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻。可改为“死有余辜”或“罪有应得”。 【方法提示】 有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用。 类似成语有： 济济一堂　七手八脚　多事之秋　纵横捭阖 义无反顾　丰功伟绩　从谏如流　无可非议 真知灼见　有口皆碑 * 考题：初做·体验 考点：分解·训练 阅卷：归纳·矫正 正确使用成语 有关名人的成语典故 看看下列成语与哪些名人有关？ 四面楚歌、破釜沉舟——　 刮目相看——　 三顾茅庐、鞠躬尽瘁—— 煮豆燃萁—— 一鼓作气—— 投笔从戎—— 负荆请罪—— 完璧归赵—— 凿壁偷光—— 指鹿为马—— 纸上谈兵—— 精忠报国—— 闻鸡起舞—— 入木三分—— 卧薪尝胆—— 乐不思蜀—— 图穷匕见—— 胯下之辱—— 答案　项羽/吕蒙/诸葛亮/曹植/曹刿/班超/廉颇/蔺相如/匡衡/赵高/赵括/岳飞/祖逖/王羲之/勾践/刘禅/荆轲/韩信 教你思维 ①弄清语境，弄清整个句子想表达的意思。 ②弄清所给成语或熟语本身的意义。 ③将语境所需义和成语或熟语本身义相对照，看合适与否。 ④仔细区分成语或熟语的适用范围、感情色彩、语法结构等。 解析　本题考查正确使用成语的能力。做题方法是筛选法与排除法相结合。C项“方兴未艾”指事物正在兴起、发展，一时不会终止。成语使用正确。A项“毋庸置疑”指不必怀疑，事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。“毋庸”，不必。此处成语犯了用法不当的错误。用法上，这个成语只作谓语(如“这点毋庸置疑！”)、定语分句(如“毋庸置疑