教学《猫》参考课件3.ppt

五、课堂小结： 活动：1.小神探破案：《芙蓉鸟被害》。 2.完成阅读训练的问题。 重点品读（15-34段） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 芙蓉鸟被害案 案发现场情况： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1.案发前的表现： _____________________ 2.案发后的表现： ______________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________ 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 第三只猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 冤 案 案件定性： 芙蓉鸟被吃的真相是: 一只黑猫，不是那只丑猫。 1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文） 案件反思： 难过、自责、内疚。 妄下断语： 不能说话: 误解 以貌取人 偏见待人 主观断事 （强）我——————————————猫（弱） 你从这个事件中，得到什么启示？ 待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 中 心 理 解 以貌取人，失之子羽 孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。 —— 出自《史记·仲尼弟子列传》 勿以貌取人———博爱 勿偏见待人———平等 勿主观断事———民主 自此，我家好久不养猫 自此，我家永不养猫 此两句一前一后，前后呼应，是作者在继续基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。 ①表现的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤。 ②这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。 前两只猫真的“幸福”吗？ 议一议 活着 玩偶地位 失踪 了无牵挂 死去 可以替代 ——同样的悲哀！ 小生命的悲剧！ 创作背景： 《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 郑振铎在他的《新文学观的建设》一文中提出“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪”的主张。  小人物的悲剧！ 表达对弱势小人物的同情，对专制、霸道、缺