《桌面应用项目开发综合实训》大纲.docVIP

《桌面应用项目开发综合实训》大纲.doc

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《桌面应用项目开发综合实训》大纲

计算机信息管理专业 桌面应用项目开发综合实训教学大纲 一、综合实训目的和要求 《》是三年制高职计算机专业的一门实践实训课程。目标是在学生学习了《面向对象程序设计(C#)》课程以后进行实践操作与训练。使学生在掌握在面向对象程序设计的基本知识、基本理论的基础上,通过本次实训,培养学生实践操作的基本技能,掌握面向对象程序设计和Windows程序设计的方法。同时,提高学生分析问题解决问题的能力,为今后软件开发打下必要的基础。 (一)知识教学目标 1、掌握面向对象程序设计的方法及软件开发方法; 2、掌握Windows常用控件的使用。 3、掌握软件开发文档的编写方法。 (二)能力培养目标 1、熟练掌握Visual Studio .NET集成开发环境设计Windows应用程序; 2、掌握Windows常用控件、GDI+绘图、数据连接组件的使用; 3、锻炼团队分工与协作能力; 4、初步熟悉软件开发过程,熟悉软件测试方法,掌握软件文档的编写。本要求学生采用项目小组的形式结合具体的开发项目进行设计具体要求如下1. 每个班级按项目小组进行分组每组不得超过人2. 每个项目小组选出项目负责人或项目经理由项目经理召集项目组成员讨论选定开发项目项目的选定必须考虑范围期限成本人员设备等条件3. 综合实训题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜,设计的课题尽量结合教学、科研的实际课题,反映新技术,以获得更好的软件设计实践的训练,课题规模、大小适当,具有一定复杂度,通过激发学生参加开发实践的积极性与创造性,经过努力能够完成,达到综合应用所学知识的目的; 4. 选题可从参考题中选定,或由学生自选,自选题必须通过任课教师认可。选题定后,不可中途换题;参考选题如下: (1)学生信息管理系统; (2)宾馆管理系统; (3)人事/工资/考勤管理系统; (4)图书出租管理系统; (5)自选课题。 二、适用专业及层次 本教学大纲适用于高职层次计算机信息管理专业的学生。 三、实训项目及学时分配 共60学时 专业(方向) 序号 实训项目名称 课时安排 实训地点 备注 计算机信息管理专业 一 项目开发 40 专业机房 二 文档编写 10 专业机房 三 项目验收 10 专业机房 四、考核方式与成绩评定 考核内容如下: (1)本必须提交正式的针对特定项目的完整的报告书的成绩评定实行优秀良好中等及格和不及格五个等级成绩将参照各项目组提交的进行核定优秀者人数一般不得超过总人数的20%未完成或系统不能演示者成绩为不及格成立项目小组并选定项目经理或项目小组长项目经理召集小组成员选择开发项目项目经理召集小组成员开展项目可行性研究制定项目开发计划 项目经理召集小组成员针对所选项目开展讨论开发计划进一步明确项目的大小范围复杂程度等项目经理召集小组成员进行任务分解与任务分配确定任务进度确定完成项目的环境和工具需求分析 按照项目任务分配结果和项目进度要求由任务承担人开展项目的需求分析的主要工作不得超越前述项目的大小范围复杂程度等初步设计 按照项目任务分配结果和项目进度要求并依据《项目需求分析规格说明》由任务承担人完成项目的初步设计任务项目小组的其他成员配合任务承担人完成项目的初步设计任务5、详细设计 按照项目任务分配结果和项目进度要求并依据《项目初步设计规格说明书》由任务承担人完成项目的详细设计任务项目小组的其他成员配合任务承担人完成项目的详细设计任务项目可行性研究按照《软件文档编写概要》的格式要求《项目可行性研究报告》按照《软件文档编写概要》的格式要求《项目开发计划书》完成项目的需求分析按照《软件文档编写概要》的格式要求由任务承担人执笔完成《项目需求分析规格说明书》评审完成对《项目需求分析规格说明书》的评审工作并给出评审意见初步设计 按照《软件文档编写概要》的格式要求由任务承担人执笔完成《项目初步设计规格说明书》由评审人员完成对《项目初步设计规格说明书》的评审工作并给出评审意见5、详细设计 按照《软件文档编写概要》的格式要求由任务承担人执笔完成《项目详细设计规格说明书》由评审人员完成对《项目详细设计规格说明书》的评审工作并给出评审意见实现按照项目任务分配结果和项目进度要求并依据《项目初步设计规格说明书》的评审工作并给出评审意见 二、实训内容 1、提交实训成果 实验结束要求上交综合实训报告和项目打包文件。 综合实训报告要求如下: (1)需求分析:对系统的功能及性能要求进行分析,写出需求规格说明书。 (2)软件设计:分两个阶段进行,即总体设计和详细设计。 总体设计:确定系统总体设计方案,完成系统的模块结构图及模块的功能说明; 详细设计:对模块内部过程进行设计。 (3)编码及调试:在前面设计的基础之上,用C#把上一阶段的设计结果编写成程序,程序的风格应符合软件工程的思想和规范。 (4)测

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