文言文、名著阅读、综合性学习复习.ppt

6.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”是不是矛盾？ 7.舟子用“痴”字来形容作者，这个“痴”字如何理解？作者引用的目的是什么? 8.在叙及湖心亭的奇遇 ,为什么在快结束时才匆匆交代了友人的情况 ? 9.古诗词中咏雪的诗句很多，请写出两联。 10. 古诗词中与西湖有关的诗句很多,请写出两联 一方面是由于张岱是性情中人，最关注的是朋友之间在情致心灵方面的沟通，至于朋友的身份地位、官职爵里等世俗的问题并不在意；另一方面能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化，询问对方身份之时，也是彼此分别之时，有缘相聚实非易事，此刻一别也许就难以再见，这怎么能不叫人遗憾! 他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致.作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏， 同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 不矛盾。因为在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。 《归园田居》 作者( ) 2.前1句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“ 图”。优美的月色描写表现出作者 ， 反而 。 3.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么? 4.全诗表达了作者陶渊明什么思想？ 5.体会一下全诗在语言运用上有何特点 要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 表现的是归隐山林的遁世思想。 用语平淡自然，而于平淡中又富于情趣 《使至塞上》作者是( )诗人( ).他的诗与( )齐名,并称”王孟”本诗从体裁上看，是一首 诗。分为( )联,( )联, ( )联,( )联 本诗首联点出此行的( ).“单车”二字流露出诗人被排挤后的( )之感,第二句写出了出使路途( ). 颔联联以”( )”和”( )”自喻,既言事,又写景,更在写景叙事中传达出( )的内心情感 . 缘由 孤独寂寞 遥远 征蓬 归雁 抑郁 孤寂 4.颈联诗人以传神的笔墨刻画了 ( )的塞外风光.笔力( ),意境( ),视野( ).被王国维赞为“千古壮观”的名句。 5.尾联与首句”( )”呼应,写自己已经到达边塞. “燕然 ”代指( ).这一句运用了一个( ).即后汉时车骑将军窦宪大破匈奴北单于,曾登燕然山刻石记功.诗人不从正面渲染戎马沙场,却抓住了这一典型细节,写出了将士建功报国的士气和声威,暗示了唐军必胜. 6.苏轼评价王维云“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗”，品味“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗的特点 . 奇特壮美 苍劲 雄浑 开阔 问边 前线 典故 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳,辉映着闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 《渡荆门送别》作者是( ) 代诗人( ),字( ),号( ), 本诗首联叙事交代了远渡的 和此行的 。 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的? 在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？ 颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是( )；第二幅是( ). 从尾联来看，抒发了作者什么感情? 含蓄地抒发了思乡之情 山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。 此联写远景。 “随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。 水中映月图 天边云霞图 地点 目的 太白 青莲居士 古诗文理解性默写填空 “神舟六号”遨游太空,让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜,也让全世界再次感受到了中华民