动作语言描写技法 全 演示文稿.pptVIP

续写练习1 1、可爱的数学老师走进宽敞明亮的教室，用她那优美的嗓音宣读了本次月考成绩。本人不才，进步不小，终于杀出重围，考了个头名，99分！只是少写了个“+”号。更让人兴奋的是：美丽的老师还以短信的方式给每位家长发了一条短消息，通报了本次的考试成绩。 这让我足足美了一个上午，好不容易放学了，我飞快地收拾书包准备回家…… 2、可恶的数学老师又来到我们班，用她那沙哑的嗓音宣读了本次月考的成绩。本人因为玩劣成性，学习马虎，终于名落孙山，分数更是羞于启齿。更为可恼的是：她竟然以短信的方式给每位家长发了一条短消息，通报了本次考试成绩。 唉！我将如何面对父母那严厉的面孔，时间在我的郁闷中飞快度过，放学了…… 你觉得应该续写什么？ 1、怎么回家？ 2、以什么心情回家？ 动作描写的方法： 第一段是高兴地，你能说出几个表示高兴的动词吗？例：欢蹦乱跳 第二段是伤心的，你能说出几个表示伤心的词吗？例：垂头丧气 小结： 动作描写要能使用恰当的动词体现人物的心情 物体振动产生声音，试想我们在动作描写中可不可加入声音？ 动作描写对比： A、我兴高采烈地跑上楼。 B、我三步并作两步蹬、蹬、蹬跑上楼。 A、B两句哪句更形象更能表现“我”高兴的心情？ 再次小结： 在动作描写中加入描摹声音的象声词可使动作描写更生动，使读者觉得进入一个有声的世界。 注意：适当加入，不可过多，太多就觉得吵了。 你也试试： 在动作描写中加入声音，写写“我”伤心地走上楼…… 再点拨一下： 提示：语言描写中可以加入语态的描写，动作描写中是否可以加入动态的描写呢？ 试一试：我（ ）回家。 再教你一招儿： 看事例：表示走的动词你还能说出几 个？ 跑： 挪： 奔： 蹭： 冲： 爬： 蹿： 撵： 连蹦带跳： 逃窜： 总结：动作描写的技巧与方法： 1、动作描写要能体现人物的心情？ 2、为使动作描写生动可在动作描写中加入描摹声音的象声词。 3、在动作描写中加入动态描写使动作更生动。 4、注意选择最为准确的动词，表达人物心理。 试试身手： 续写《考试以后》的回家过程 技法一 “语言描写”要注意“动词”的选用。 一 表示“说”的动词的选择 如：喊,骂，唠叨，问，自言自语······ 例句： 1.奶奶指着书上的字唠叨着：“你看人家多能，字写得多整齐，横是横，竖是竖，你咋不能跟人学学呢？” 2.爸爸露出了焦急的神情，一边找笔，一边自言自语：“要是完不成任务，怎么办呢？” 技法二 注意对人物进行“语态”的描写。 二 加入“语态”描写 如：没精打采，垂头丧气 ，心平气和 ，兴高采烈，惊慌失措 ······ 例句： 1.我压住气愤，尽量心平气和地说：“正因为我们是同班同学，所以更需要大家为集体工作。” 练习: 填空：把人物的“语态”补充出来，看谁补充得更生动。 1、小明（ ）说： 2、小明（ ）吼： 3、爸爸（ ）夸赞我： 4、大家（ ）议论着： 5、他（ ）嘟嚷着： …… 技法三 善于运用标点符号，使人物语言更具表现力。 三 “······”和“——”的巧妙用法 例句： 1.妹妹一边哭一边说：“狗就是能抓老鼠嘛······我在《儿童画报》上看到的，外国有个地方······ 2.“ 顺──山──倒──”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 技法四 对人物进行“语言描写”还要注意提示语的使用 提示语的4种形式: 1.某某说:“…………………………” 四 提示语的位置 例句： 1.哥哥用鼻孔哼一哼说：“你是吹糖人儿的出身啊？口气咋这么大？” 2.“这些钱只准放进去，不准拿出来，要等到你上学的时候，才可以拿出来买学习用品。”姐姐郑重的说。 3.“哥，我要吃大苹果！”弟弟扯着我的衣服央求着我，“你给我买去吧！” 试试身手： 续写《考试以后》的回家过程 * *