声乐兴趣小组活动记录.doc

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声乐兴趣小组活动记录

声乐兴趣小组活动记录 课 外 活 动 记 录 表 时间 1 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 王培 参加人员 30人 活动内容 ? ? ? 活动 ? ? 过程 1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。) 2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。 ? 活动效果 学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。 ? 课 外 活 动 记 录 表 时间 2 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 参加人员 30人 活动内容 ? ? ? 活动 ? ? 过程 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。 2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。 活动效果 ?学生表演训练,活动效果良好。 课 外 活 动 记 录 表 时间 3 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 参加人员 30人 ? 活动内容 时间的歌(1) ? ? 活动 ? ? 过程 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示时间到了。 4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。 ? 活动效果 学生参与积极。 课 外 活 动 记 录 表 时间 4 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 参加人员 30人 活动内容 时间的歌(2) ? ? 活动 ? ? 过程 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。 4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。 活动效果 采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。 ?课 外 活 动 记 录 表 时间 5 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 参加人员 30人 活动内容 童话故事(1) ? ? 活动 ? ? 过程 一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈? 2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的兴趣。 ? 活动效果 感知童话音乐的情趣。 课 外 活 动 记 录 表 时间 6 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 参加人员 30人 活动内容 童话故事(2) ? ? 活动 ? ? 过程 一、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。 活动效果 由于故事比较熟悉,学生学习兴趣高涨。 ? 课 外 活 动 记 录 表 时间 7 地点 二年级 组别 音乐 辅导教师 参加人员 30人 ? 活动内容 ? ? 活动 ? ? 过程 表演《多么快乐,多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。 ? 活动效果 教授基本舞蹈知识。 ?

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