20102011厦门市语文市质检分析.docVIP

厦门市2010-2011学年（上）九年级质量检测分析 分析人：齐小春 2011、1、16 一、试卷形式分析 这次市质检试卷总体来说，难度系数不高，估计0.7。从我带的承诺班学生的得分情况看，扣分较多的是积累与运用的第６小题（探究性学习）和现代文阅读《我的快乐足球》。今年的质检卷贴近中学生的实际生活，考查学生目前学习生活的现状，考卷延续历年风格，地方色彩浓厚，题型灵活。出题方式模拟模拟中考语文卷，本份试卷在考试形式上基本遵循省颁《考试说明》要求：考试时间为120分钟；分值150分；考试内容由“口语交际、积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、作文”五部分组成。 本份试卷基本能够体现义务教育语文课程标准的要求，语文味浓厚，重积累，重能力的考查，主、客观题的比例适中。试卷结构简约，但试卷总题数为19题，容量略大，同时全卷阅读信息量极大，考生在120分钟的时间内要完成阅读、思考、书写，还要考虑卷面的整洁，确属不易。 以下是试卷形式列表： 总分：150分 时间：120分钟 试卷结构： 一、口语交际 1 　　 5分 二、语言积累与运用 2—6 41分 三、阅读 7—18 44分 四、 作文 19 60分 卷长 6页 二、试卷对课标、省纲的落实情况 1、古诗文记诵 第2题 12分 2、诗词赏析 第3题 4分 3、语基 第4题 6分 4、名著阅读 第5题 9分 5、探究性学习　　第6题 10分 6、文言文阅读 第7~11题 16分 7、现代文阅读 第12~18题 28分 8、写作 第19题 60分 三、试题内容评析 ㈠ 口语交际部分： 一个选择题和一个开放性试题，属基本理解型题目，只要学生理解能力一般，能抓住关键性词语，这两题应该不会扣分。 ㈡ 背诵部分： 10考纲——古诗文的阅读，重在考查记诵积累。要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇（删减一篇游山西村）。本份试卷第2题考查学生古诗词的识记背诵,考查的重点就在于记诵积累。这题根据提示填写相应的古诗文，属于理解性背诵，基本上每一题学校老师都要求过学生背诵过，只要平时在背诵的同时，学生默写过关了，也不会有太大十分，这一题无论基础差的和基础好的学生，又认真背诵过，至少可以拿到８分。学生的误区如“零落成泥碾作尘，只有香如故”这句的“碾”，“衡阳雁去无留意”的“雁”可能会误写成“燕”，“锦帽貂裘，千骑卷平岗”的“貂裘”比较难写，其他只要学生审题清楚了，要求明白了，就不会错太多。 ㈢诗词赏析： 《望江南》诗词赏析的第（1）小题的题目：细读这首词，想像一下“独倚望江楼”的那位女主人公“望”到了什么样的景象，并用生动的语言将其描绘出来。这一题２分，从初三学生的实际情况来分析，大部分同学都是识记背诵，很少真正去关注词里面的意境，更是不会去设身处地地想像当时的场景，所以这一题既考查学生对诗词的理解能力，又考查学生的想象能力和情景构想能力，另外还有语言表达能力，是否能用自己的语言还原一种意境。第二题既考查学生对这首词中心的理解和分析能力，这两题来说，只要学生平时基础还行，最多扣一分。 ㈣关于语基： 10考纲——识字要考查学生认识字形，读准字音、掌握汉字的基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。本份试卷第４题的（１）—（３）题分别考查字音、字形、字义及仿写，符合考纲精神。从承诺班部分学生的得分情况来看，３道题目分值６分，得到6分的学生约为70%左右，有一定的区分度。第（３）小题仿句出题合理，有提示，有人文关怀体现。 名著考察。 10考纲——浏览能力的考查，重在考查课外必读书目。考查学生对名著《水浒》的阅读感知情况。第（1）题是选段《智取生辰纲》涉及的人物以及他们各自的绰号，难度不大，都是常见人物和常考故事情节，课内的小说截取片段也有学。第（2）题考查“水浒传”中的四个人物中的某一故事情节，给了学生可选择的余地，就所给的人物而言，也有两个是学生非常熟悉的人物。 第（３）题名著考查考名著的自我分析理解能力。可设考题颇多，本份卷子考查到了水浒里面人物英雄性格的表现，这明显拔高了课标关于名著阅读的要求。因为，它要求学生分析人物性格。凭阅读整体感知印象，要回答正确、完整确实有较大困难。 探究性学习。 闽南文化——茶文化的考察。这一题，很多学生虽然是闽南人，但对茶文化