（水滴系列）九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入“电气时代教案2 新人教版.docVIP

第20课 人类迈入“电气时代” 课型：新授 教学模式：训练为主，教学结合 教具：多媒体 【教学思路】：以动力的发明为主线，贯穿于本课的学习，从而打破教材的安排，鲜明的指出两次工业革命对人类的贡献。通过比较让学生得到启迪教育，同时让学生积极学习科学家们的探求科学奥秘的精神品质。 教学目标： 一知识与能力1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。二过程与方法1．复习工业革命的有关内容，上课时引导学生。2．要求学生通过分组学习探究，从而培养学生学习的兴趣和合作探究的能力。 三情感态度与价值观通过对第二次工业革命的学习，使学生进一步认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，教育学生向爱迪生等发明家学习，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 1．重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。2．难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。 教师：有没有一种新的动力能克服这些缺点，有助于人类社会发展呢？引入并用多媒体展示课题 第20课 人类迈入“电气时代” 【新课学习】 学生活动：阅读课本第一板块“电气时