（水滴系列）九年级历史上册 第三单元 第6课 古代世界的战争与征服教案1 新人教版.docVIP

第6课 古代世界的战争与征服 课型：新授 教学模式：三环节合作探究 教具：多媒体 教学目标： 了解希波战争、罗马征服地中海的基本史实。 讲述亚历山大东征的过程。 认识古代世界相对隔绝，暴力征服和战争在一定程度了打破了隔绝，促进了中西方文化的交流。 教学重点：亚历山大东征、罗马帝国的扩张。 教学难点：古代世界的战争与征服促进了东西方文化的交流。 教学流程： 创设情境，导入新课： 展示：《世界地形图》 教师：古代世界经济落后，各个地区，尤其是东西方之间由于地理条件的制约，各个文明区域之间相对隔绝，因此产生了各具特色的文明。那么古代世界各区域文明之间如何实现沟通与交流呢？ 教师引导，自学探究： 一、希波战争 学生阅读课文第一目，思考： 希波战争的作战双方、时间、主要战役、结果各是什么？ 教师补充： 温泉关战役 斯巴达国王里奥尼达率领希腊联军7000人驻守温泉关。波斯国王薛西斯在正面进攻无果的情况下，在两天后由一名当地人引领，从背后偷袭温泉关，希腊联军腹背受敌。为保存实力，里奥尼达命令希腊联军撤退，自己率领300名斯巴达战士殿后，最后里奥尼达和300名斯巴达战士全部战死，而波斯军队损失了2万人。希腊人称里奥尼达为“雄狮“，在温泉关塑立了狮子的雕像以示纪念。 思考： 希波战争中希腊联军以弱胜强的原因是什么？ 教师：古代希腊的全盛时期是在希波战争之后，即公元前5世纪。希波战争中希腊的胜利，促使