（水滴系列）九年级历史上册 第三单元 第7课 东西方文化交流的使者教案4 新人教版.docVIP

第7课 东西方文化交流的使者 教材内容分析 暴力冲突与和平交往是古代人类文明交往的两种方式。本课学习的是第二种方式——“和平交往”，它是人类文明交往的主旋律，与第6课《古代世界的战争与征服》相呼应。? 二、课程标准（实验稿） 知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 教学目标 知识与能力：使学生掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。通过设计活动、分析材料培养分析问题、解决问题的能力。 过程与方法：通过让学生比较古今中外的计数方法，认识到阿拉伯数字的优势和重要作用。通过填写《中西文化交流大使申报表》，认识马可·波罗的影响。 情感态度价值观：通过学习东西交往的史实，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，以培养学生的开放意识和国际交流与合作意识。 四、教学重点、难点 重点：马可·波罗来华、阿拉伯数字。 难点：阿拉伯数字发明和传播的意义。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课： 展示： 教师：同学们，小时候你们一定看过许多的故事书吧，你还记得这本《一千零一夜》吗？谁来给大家介绍一下？ 学生：《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集······。 教师：《一千零