开展数学实验提高《复变函数及积分变换》课程教学质量.docVIP

开展数学实验提高《复变函数及积分变换》课程教学质量摘要： 阐述了为加强大学数学教育过程中的实践性教学环节，注重大学生对数学知识应用能力的培养，在《复变函数与积分变换》课程中开展数学实验教学的必要性；着重探讨了我们在《复变函数与积分变换》课程数学实验教学中正在进行的教学方法、教学内容和课程考核等方面的改革。 Abstract: This paper first presents the necessity of application of Mathematical Experiment in Complex Function and Integral Transformations curriculum in order to improve the practical process of education and emphasize the training of application of Mathematics in college education. Then, the teaching mode, teaching content, teaching method, teaching innovation and the method of examination of Mathematical Experiment in Complex Function and Integral Transformations curriculum are introduced in our university. 关键词： 复变函数与积分变换；数学实验；教学改革 Key words: Complex Function and Integral Transformations；Mathematical Experiment；reform of education 中图分类号：O1-0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）03-0210-02 0 引言 针对《复变函数与积分变换》课程教学的现状，分析传统课程教学中存在的不足，利用数学实验案例教学推动问题驱动式教学，结合西安交通大学作为研究型大学的定位，提出在该课程中引入分层次的数学实验教学。这些思想也已经初步在我们申请2009年《复变函数》国家级精品课程中得到体现。 1 当前国内数学实验课程教学的现状 教育部在“面向21世纪教学内容与课程体系改革计划”中明确提出要加强数学教学过程中的实践环节，加强数学理论学习与实际应用相结合，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。当前，在高校中普遍开展的《数学实验》课程的教学是近年工科数学教学改革的一个亮点，它顺应时代对当前工科数学教学改革提出的要求。西安交通大学自2001年开始，在全校学习《工科数学分析基础》和《高等数学基础》的班级全面进行《高等数学》中的数学实验课程的教学，其教学管理，教学改革，课程建设等方面已经比较成熟[1,3]。通过几年《高等数学》中的数学实验的教学，我们发现部分学生完成了高质量的实验报告，显示出了较强的分析能力、动手能力、数学知识的应用能力和创新能力[2]。结合现代数学发展方向的综合性的、开放型的数学实验课程激发了学生前所未有的学习数学的兴趣，部分学生甚至在实验报告中写到：“没有实验的数学课程是不完美的……”。 但是在工程数学之一的《复变函数与积分变换》课程中的数学实验教学还有待进一步加强。《复变函数与积分变换》在数学的其他分支（如常微分方程、积分方程、概率论、解析数论、算子理论及多复变函数论等）中有着重要的应用，而且作为一种强有力的工具，还被广泛应用于自然科学和工程的众多领域，如理论物理、空气动力学、流体力学、弹性力学、自动控制学、信号处理、图像处理以及大型系统故障诊断等许多领域。目前，各高校普遍将《复变函数与积分变换》课程作为工科各专业的一门重要的必修课来开设。然而，《复变函数与积分变换》课程的实际授课时数往往较少，如何在有限的课时内，激发学生的学习兴趣，让学生既能掌握理论和方法，又能了解其在专业方面的应用，为后续专业课程的学习打下一个良好的基础，这是《复变函数与积分变换》课程教学的一个挑战。 2 《复变函数与积分变换》课程教学中存在的问题 2.1 传统《复变函数与积分变换》教学中过分强调复变函数严密的数学体系，忽视对复变函数的本质理解和工程实际应用，没有将基本概念与定理的几何背景和实际应用背景结合起来；既便有应用也是“千年老问题”，缺乏新意，与科学发展方向脱节，无法有效调动学生的积极性，结果教师教得累，学生学得也苦，还感到学习这门课程没有什么用。造成《复变函数与积分变换》总体教学效果不够理想。 2.2 忽视学生主体的积极性