强化阅读训练 注重专项练习.docVIP

强化阅读训练 注重专项练习一、英语听力 在复习中，听力训练分两个部分：一是广泛涉猎听力内容，二是进行高考适应性训练。现在，考生应进入高考适应性训练，要多听规范性强的试题。书市里的听力资料有的难度太大，与高考脱离，有的过于简单，对提高能力没帮助，这些都不利于备考。建议学生在复习听力时，以往年各省市的高考听力试题为主进行训练，因为这些试题的内容和词速都很规范。如果再要涉及其他的听力内容，最好在老师和经验人士的指导下进行选听。 做听力题也是有技巧可循的，即先将试题给出的信息（题干和答案）过一遍，清楚题目要问什么，做到心中有数，当录音响起时，再着重听题目考查的部分，如主语、宾语、谓语、转折等。 二、语言知识 复习语言知识要抓两个关键：一个是考试大纲当中的语法项目表；二是2000词汇表。配合语法项目表训练时，应切忌钻怪题、难题、偏题。一些模拟考题偏题多，考生不要见题就拿来做。最有代表性的是虚拟语气，它并未列入语法项目表，因此高考命题除了考查与虚拟语气相关的情态动词以外，很少考查偏、生、难的虚拟语气试题，但平时不少模拟试题大量考查了虚拟语气的内容，这其实是一种误导。所以，考生应严格地根据考试大纲中的语法项目表来决定自己的复习范围，重点抓运用的能力。 要做好语言知识题，语感也是不容忽视的，而语感只有通过不断的听说读写训练才能获得，阅读对培养语感作用尤其大，所以每天读英语短文是不可少的复习方法。复习语言知识，做题肯定是不能少的，但不建议大量做同一种类型的题目，建议考生做有代表性的题和基础题，对这些基本的语法不要留漏洞，同时多留意日常生活中的习惯用语。 三、短文阅读 考生复习阅读，首先要对照考纲对阅读提出的六点能力要求，检查一下自己在这六个方面中存在的缺陷。在阅读文章的选择上，一定要注意题材的多样化，选文要难易适中，太容易的题对于提高能力没有太多的帮助，太难的题则是误导。一般而言，如果一篇文章中等程度的高中生能看懂一半，就说明该文章属于难易适中。如果自己没把握，可请老师帮助选择。 从目前的情况看，学生感到比较困难的，一是“理解主旨要义”，在考查这种题时，命题人往往给出了干扰信息，使得学生抓不住要点。考生阅读时必须把握好作者主要谈的是什么，对于过于空泛的说法、只偏重于文章某个部分的说法和文章中没有直接谈到的说法，都不应视为文章的主旨大意。二是“理解文中具体信息”，这应该是较为低层次的能力考查，但在实际的考试中，由于命题人对不同的信息往往采取相似的表述手法，使得学生受到干扰，不少学生容易选择与文章提法类似的，或和文中句子基本相似的选项，其实这种表述稍加推敲，就会出现破绽（如限定词改变句子意思）。三是“根据上下文推断生词的词义”，它考查了考生的构词能力，但更多的还是对上下文的理解能力，要提高这点能力，还是要多阅读。四是“做出简单的判断和推理”也是考生们普遍头疼的内容，考生给文章做出判断和推理应摒弃主观臆断、想当然，做这样的题，任何一个选项，都应以文章本身为依据进行推理，每个选项都应在文中查找是否有依据。 在具体复习中，考生首先要对题目有所选择，再则要持之以衡，一般而言，每天读个两三篇就可以了，时间应控制在15分钟。 四、完形填空 完形填空是学生普遍感到伤脑筋的题型，这种题型实际是考查考生对上下文中用词的理解，很多考生在做这种题目时，只注意到本句所提供的信息，所以总是觉得信息量不足，很难挑选出正确的答案。实际上正确答案从四个方面来，一是本句信息，二是文章前面部分谈到过的信息，三是文章后面即将谈到的信息，四是综合全文所得到的信息。考生觉得难，主要是忽略了后三种信息，只要综合上下文思考，那些空就能想出来。 在答题步骤的安排上，一是通读全文，对文章内容有个大概的了解；二是初填，根据印象填上有把握的，对自己没把握的空再填；三是带着选择的单词或短语通读，再进行检查，从语法、逻辑关系上找错。完形填空考查的仍是阅读能力，在此类题中，语感将充分发挥其作用。 五、短文改错 从近几年高考命题短文改错考查的知识点来看，短文改错主要考查考生的基本语法知识、文段的行文逻辑，因此短文改错与完形填空、阅读理解一样注重强调整体理解，从宏观上把握。 高考短文改错一般有且只有一个正确答案，有3个左右的小题是句子残缺或者多余，需要添加或者去掉某些成分；有6个左右的小题存在错误，需要改正。在改错试题中，冠词、名词、代词、动词、形容词、副词、连词和介词等都会涉及到。相关性错误是短文改错考查的核心，考生一定要明确每个小题考查的知识点和命题者的命题意图。 六、书面表达 只要复习得法，书面表达就不难了。写正确是第一步，正确包括句型正确、语法不出大问题（具体来说包括：①五种基本句型要用正确；②时态用正确；③词类正确；④主谓一致），注意