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徐州地区大学生创业教育调研报告【摘要】随着信息社会和知识经济时代的到来，社会需要的更多是创业型人才，同时，大学生严峻的就业形势也需要高校开展创业教育。中国矿业大学也是江苏省首批创业教育示范校,现已取得不少经验，也带动了全国高校创业教育的发展。徐州市现已形成了政府推动、高校践行、社会支持的创业教育新形势。 【关键词】 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)05-134-02 2012年暑假期间，中国矿大文法团委组建社会实践团进行调研活动，进行苏北、苏中、苏南地区的抽样调查，现已苏北徐州地区为例，分析徐州大学生创业教育工作现状，并结合徐州地区大学生创业教育的实践，探讨大学生创业教育的现状、创业教育的问题和对策。 一、徐州地区大学生创业教育现状 （一）高校创业教育日益受到重视，发展迅速 中国矿业大学是江苏省最早进行创业教育的高校之一。 “十一五”期间，全校学生获得省级及以上创新创业类奖励1700余项，发表论文2900余篇，获得专利授权800余项。大学生创业活动蓬勃开展，涌现出了一批创业成功典型。如，凯越电子科技有限公司、徐州心泰未来机器人科技有限公司等。 此外，徐州师范大学、徐州工程学院学等高校都进行了创业教育。如，徐州师范大学通过起草《关于加强徐州师范大学学生创业教育的实施意见》，自编创业教育教材，组织创业指导业务培训，举办课外创业文化活动等方式推动了大学生创业教育工作，培养了一批又一批创新型人才。 本次社会实践活动，共发放250份调查问卷，回收有效问卷220份。其中，在回答”您觉得本校的创业教育开展情况如何”时，16.10%的学生选择了很好、52%的学生选择了还可以、9.70%的学生选择了很一般、9.70%的学生选择了几乎没有、8.30%的学生选择了不了解。数据表明，绝大部分大学生对高校大学生创业教育工作开展情况较满意。 （二）开展形式多样的创业教育 通过调查问卷数据分析，41.90%的学生在回答”您对高校开展大学生创业教育的建议”时，选择了应当在各年级阶段开展创业教育，如各类讲座、创业实践能力的培养。这表明将近一半的同学认为形式多样的创业教育活动对大学生创业是非常重要的。 近两年，中国矿业大学依托政府创业政策优势，积极构建”模拟创业”、”孵化创业”和”产业化创业”的分层次创业扶持模式，为大学生想创业、能创业、创成业营造良好的创业环境。 徐州师范大学主要以举办大学生创业教育活动月的形式推动大学生创业工作的发展，进一步激发大学生自主创业、科技创业、团队创业的热情，培养具有创新意识、实践能力和创业精神的创新人才，促进大学生创业、就业。 徐州工程学院成功地承办了江苏省”挑战杯”大学生创业计划大赛，在第七届”挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中成绩优异，并采取了强化校地结合，共建创业基地、设立创业基金等一系列富有成效的做法，深入推进了大学生创新创业教育。 在实践团回收的220份调查问卷中，大学生在回答”您所在的高校开展了下列哪些工作（多选题）”时获悉，67.9% 的同学选择学校经常请创业成功人士或创业领域专家开设讲座；63.2%的同学选择学校开设了创业教育选修课或必修课；62.9%的同学选择学校设立创业指导机构提供服务；41.9%的同学选择学校建设创业实践基地；而81.4%的同学认为学校举办过创业大赛。从以上信息我们可以了解到，大多数学校都选择了举办创业计划大赛、开设创业教育课程、设立创业指导机构等方式。 二、徐州地区大学生创业教育中存在的问题 徐州地区高校虽然早已开展了创业教育，并已取得一定成绩与成效，但仍然存在一些问题。 （一）创业教育课程资源缺乏，未融入高校整体育人体系之中 尽管徐州地区一些高校开设了创业课程，但从总体上来看，高校开设的《大学生涯设计》、《创造学》等一系列课程，大都属于”职业规划”和”就业指导”或”基础知识”系列，并没有形成独立的创业课程体系。很多高校对创业教育类课程的开设也还只是起步阶段，不仅数量少而且较为零散。 （二）创业模拟实践活动较少 从创业教育实践活动来看，学校的创业教育实践活动是很少的。有明确目的创业教育实践活动，目前主要是创业计划竞赛和学生社团活动。其它类型的实践活动有：在教学中少量学科专业的实践活动以及暑期的社会实践活动，而这类活动在高校教育中本来就十分欠缺。 通过本次220份调查问卷的数据分析，我们发现在回答如果高校通过以下几种方式开展创业教育，您更倾向于哪几种？(可多选)时，大部分学生选择了由创业者或企业家提供定期讲座和以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程的主体等两种方式，而少数大学生选择了专家或创业者上必修课或选修课。以此看来，创业实践和模拟实践的教育方式是大学生较易接受的。