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微博视阈下大学生思想政治教育探微摘要：随着微博的广泛应用，其逐渐成为大学生传递信息、人际交往和互动交流的重要平台，微博给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。如何切实有效地将微博应用于大学生思想政治教育之中是高校教师特别是思想政治教育工作者必须思考的问题。为此，建议运用微博优势，构建思想政治教育新的平台；加大校园微博宣传力度；提升教育者媒介素养；创新使用微博。 关键词：微博；大学生；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）17-0277-02 微博是英文Micro Blog 的中文解释，即微博客，是一个以用户与用户之间关系为基础进行信息分享、信息传播以及信息获取的新型网络交流平台。微博与传统博客相比，文字一般较为短小，用户以短短140字左右的文字发出信息、表达情感。同时，由于微博对用户的编辑能力要求较低，并且用户能够及时、快速地接收信息和传递信息，不受时空限制，深受广大青年大学生的青睐。微博在大学生中的迅速流行，给大学生的学习、生活带了一定的影响，同时也给思想政治教育带了新的挑战。 一、微博在大学生中的功能表现 1.微博成为大学生传递信息的平台 微博以发布和获取信息为核心，用户通过手机、电脑随时随地发布信息和接收信息，他们既是信息的传播者又是信息的接收者。由于微博具有短小性、便捷性、即时性等特点，并且微博的语言偏于生活化和口语化，微博内容的编辑不需要大学生过多进行思考，因此，它比以往的网络信息发布平台更加容易被大学生接受。大学生只要拥有发布微博的终端系统，就可以将自己的所见所闻随时上传到微博与他人分享。微博逐渐成为大学生信息交流的平台，大学生可以通过微博获取学习、生活等各方面的有效信息。 2.微博成为大学生人际交往的平台 通过微博表现出的大学生人际交往主要体现在两个种类：一种是用户与用户是彼此熟悉的，他们的人际交往在现实生活中已经存在，微博中的交往只是现实交往的一种延续，微博为用户之间的交流提供了一个虚拟的空间。另一种是在微博中诞生的粉丝与博主的关系，通过关注与被关注，博主和粉丝就某一问题进行探讨，双方频繁进行互动，用户与用户之间极易形成新的人际网络，拉近了原本陌生的两个人之间的距离。 3.微博成为大学生互动交流的平台 微博作为网络信息传播的一种新型方式，其独到之处就在于用户能够自由地表达自己的看法和见解，得到了话语权的解放。在获取信息的同时，大学生将自己感兴趣的热点问题伴随自己的观点和看法发布出去，与其他“粉丝”进行互动交流，共同探讨问题，极易就某一问题达成共识，形成校园主流思想。 二、微博给大学生思想政治教育提供的机遇 1.微博丰富了思想政治教育的资源 微博作为一种新的网络信息传播方式，拥有丰富多样的信息资源。微博中的信息涉及政治、经济等各个领域，可以是博主的原创，也可以是对他人信息的转载，其很多信息资源都可以广泛应用于思想政治教育中。微博将分散的信息集合起来，使大学生能够及时的接收到最新的信息资源。微博中海量的信息资源有利于开阔大学生的视野，为思想政治教育提供了丰富的资源。 2.微博扩展了思想政治教育的方式 传统的思想政治教育方式较为单一，主要采取教育者与教育对象一对一灌输式的方式。这种方式缺少互动交流，很难激发大学生学习的兴趣。“微博促使人们可以以匿名的身份进行学习、交流，而不必受到年龄、职业等因素的限制，从而缩小了人际交往的心理距离”[1]。教育者与教育对象可以在微博中畅所欲言，进行平等、自由的沟通，思想政治工作者可以在虚拟的空间与学生进行双向交流。同时，“高校思想政治教育工作部门建立微博，即拥有了一个集文字、图像、声音、视频于一体的多媒体信息即时传递平台，可以充分发挥微博所具有的“技术优势、时间优势、群体生态优势和潮流优势”[2]，从而扩展了思想政治教育的方式。 3.微博提升了思想政治教育的针对性和感染力 一方面，微博拥有的个性化、自由化及开放性等特点拉近了教育者与教育对象之间的距离，教育者能够在轻松愉悦的气氛中与教育者进行沟通,及时准确地把握他们的思想动态，从而提高了思想政治教育的针对性。另一方面，微博的使用逐渐增强了思想政治教育的吸引力。微博改变了传统的交流方式，增强了信息沟通的及时性、多样性和连续性。微博作为一种新的传播媒介，更加容易被喜欢新鲜事物的大学生所接受。因此，将微博运用到思想政治教育中，有利于提升思想政治教育的感染力，从而提高教育效果。 三、微博应用于大学生思想政治教育中存在的问题 1.高校对微博应用于思想政治教育中缺乏重视力度 在新的时代背景下，许多高校对思想政治教育教学进行了改革，但是教育内容缺乏创新及教育模式的相对单一，根本无法满足大学生的现实需求。许多高校尽管