怎样让中学音乐课真正走进学生心里.docVIP

怎样让中学音乐课真正走进学生心里随着科技的日趋发达，现代化的教学手段逐步走进了课堂，很多教师学会了运用现代化的教学手段，甚至是依赖。这是一种进步还是一种退化呢？作为一名专业课教师，你的专业又体现在什么地方呢？对于这些，如何避免音乐课堂中的误区？让音乐课真正走进学生心里，已经是我们的当务之急了。 一、让学生在歌唱中感受美 在上到《让世界充满爱》这一课的时候，在第一个班我采用的是让学生跟范唱学唱，在我口若悬河讲解歌曲背景、介绍作者的时候，虽然大部分学生还在静静听讲，可是明显能看出来，学生又在被逼着听课了，眼睛也无神了。等到唱的时候，学生更是无精打采了，能把歌曲唱准已经不错了，更谈不上感受美了。课后我认真反思了一下，决定下节课的时候改变思路！第二个班上课的时候，我先让学生听了范唱，然后跟学生共同讨论，这首歌带给自己什么样的感觉？你在哪里听过这首歌？学生马上兴致勃勃地开始讨论，有的说，在地震的时候听到电视上唱过，有的说，在有的晚会上听过。甚至有个别同学把自己对歌曲的感觉写成一篇小短文，并且，在歌曲的背景下朗诵了这篇短文！在学生都情绪高涨的时候，我趁机问大家，想不想学唱这首歌？学生都很高兴地回答说想学。在这节课上，学生不但学唱又快又准，而且，每个人都很投入。我用录音机录下他们的演唱，再放给他们听的时候，我看见好多同学的眼睛都亮晶晶的。我相信，他们都已经感受到了这首歌的美，而这首歌的美已经渗入他们的心里了！ 二、鼓励学生参与课堂 在现代课堂教学中，已经不能简单地说谁是主体了。协调好师生在课堂中的角色关系这才是最重要的。而且，作为教师，我们要有分辨学生的能力，有的同学看似很调皮，其实，他只是好动一点而已，或者是他们对这个科目比较有兴趣，所以，显得兴奋一点。对这种学生，我们一定要分外注意，其实每个人都渴望成功，成功能给人自信，成功能促人奋斗，催人进取。例如，在欣赏《图画展览会》这一课的时候，有一个男孩子、老是显得兴奋不已，交头接耳，转来转去。可是，我没有批评他，而是让他来说说这一段音乐所表现的内容，并且及时地给他一个鼓励的眼神。男孩子抓抓脑袋，支支吾吾，满脸通红，后来他告诉我，“老师，我说不出来，可是，我能不能画出来？”我大吃一惊，赶紧让他到黑板上，一会的工夫，一幅《牛车》出炉了！同学们都很吃惊，他所画的内容和我们感受到的音乐内容相差无几。同学们对他报以热烈的掌声，这个男孩子受到了极大的鼓舞，从此，便与艺术结下了不解之缘！在这节课中，大部分时间都被这个男孩子占领了，我讲解的东西很少，虽然按照计划没有完成，可是，我认为这节课是成功的，同学们已经感受到了音乐，已经感受到了音乐的美比什么都重要。 三、善于运用现代化的教学手段让学生直面音乐美 随着时代的发展，音乐也开始变得多元化。现代化的教学手段可以让学生很直接地感受音乐美，可是作为一名专业音乐教师，我们可以充分发挥自己的专长，把一些自己可以胜任的作品通过自己的表现，让学生更加直接地感受。例如，在《采茶舞曲》这一课中，为了让学生更好地体验江南的风情，我专门从网上下载了有江南采茶的短片，并且下载了吕薇原版的MTV。然而在课堂上，学生虽然看得津津有味，可是，看过之后，学生脑海里留下的只是这些美丽的画面，对于歌曲，学生依然陌生。在第二个班的时候，我没有用多媒体，一开始，只是让学生听了一遍范唱，让学生感受了一下，这是什么地方的歌曲？紧接着，我和同学们一起开始研究，方言演唱和普通话演唱的区别，没有了多媒体，我就开始为学生演唱，听了我的演唱，学生都显得很兴奋，这么近距离的感受到民歌还是第一次，看着他们听得这么高兴，我也演唱得分外卖力。自然而然的，他们很快就区分出来原来还是方言演唱比较好听。接下来，我和学生一起，一个字一个字地学习，大家兴致很高，学得也很快，到快下课的时候，我们还分小组表现了采茶的场景！当然，这一次的课上，学生对于江南音乐有了更深层的了解！不用说，江南音乐的美已经在他们的心里了！ 总之，上好每一节音乐课，需要每一位音乐教师付出很多的努力，让音乐走进每一位孩子的心里，是我们永远为之奋斗的方向。 作者单位 陕西省城固二中 责任编辑 杨博 1