小班特色主题我的小花布-柯桥区教师发展中心.DOCVIP

小班特色主题《我的小花布》 主题来源： 华舍，以悠久的纺织业闻名，早在唐朝就有“日出华舍万丈绸”的美誉。布，跟我们的生活息息相关，我们也离不开布，我们的身边有很多跟布有关的事物。如：服装、毛绒玩具、窗帘、墙布、床上用品、布艺沙发等等。 现在的幼儿生活在电子时代，活动在室内居多，从小和动漫、卡通为伴，在物质条件优越的孩子身上已很少看到幼儿对家乡本土资源的了解，知识经验不够丰富。针对这一情况，我们选择了日常生活中，对孩子们有经验的“花布”，让孩子接触各种各样的布，以及用花布为材料的物品，如花手绢、花衣服、花被子、花被单、花枕套……这些物品小朋友都比较熟悉，因此，将其作为小班幼儿的课程内容，比较贴近生活。 本主题活动的开展，注重幼儿的直接感知和体验，通过认识各种布、布从哪里来、织布、怎样设计花布等不同的途径，积累关于布的知识。同时让幼儿体验花布的不同玩法。 主题目标： 感知布的特征，增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。 了解布的制作来源，并能学习织布，开织布机和接纱头的基本动作。 探索布制品的玩法，锻炼自己的身体，培养幼儿爱劳动、热爱体育的精神。 主题网络： 生成- - - - - - 主题环境创设： 1.主题墙饰 第一板块：布的类型。家长和孩子一起共同收集各种各样的布和有关布制品的照片。（实物和照片） 第二板块：布从哪里来的。（文字和照片相结合） 第三板块：彩色的布格子。（幼儿作品） 第四板块：布制品的游戏活动（幼儿游戏的活动照片） 2.区域活动 织布歌 区域目标：学习织布，开织布机和接纱头的基本动作。 投放材料：在表演区投放织布的操作过程图片、录音机、磁带。 预设玩法： ①幼儿观察教师示范的织布图片，初步学习织布动作。 ②在音乐播放中练习织布动作：左臂屈肘横放胸前，手心向下，右臂屈肘上举，手心向左（右肘垂直于左手背的上方），两手向左、右相反方向移动（作开织布机状），一拍一次。两臂屈肘横叠在胸前（手心向下，右手在上，左手在下）两臂上下相反方向移动，一拍一次。 接纱头：第一拍，右手由上（手心向里）拉纱头到胸前；第二拍，左手从左侧拉纱头到胸前；第三拍，两手在胸前由里向外绕半圈作打结状；第四拍，两手并拢手心向前，手指翘起，大拇指与食指搭小圈作捏纱头向左右拉开状。 彩色格子布 区域目标：学习用不同颜色的笔画画，练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。 投放材料：在美工区投放油画棒、白纸、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。 预设玩法： ①幼儿探索格子的画法，练习画竖线和横线。 ②用油画棒在白纸上画格子，注意画清楚格子的线条。 小花布 区域目标： ①帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。 ②学习儿歌，并尝试用我是XX（水果）的花衣服的句式进行创编。 ③鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。 材料投放：不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片,草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干,大挖孔绘本一本。 预设玩法： ①幼儿观察小花布，给水果宝宝穿花衣服。 ②幼儿听儿歌进行简单创编。 各种各样的布 区域目标：感知布的特征，增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。 投放材料：请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等。幼儿收集的各种材质的布。 预设玩法： 感受布和其他材质的区别 ② 看看生活中各种各样的布制品。 布袋变变变 区域目标：探索布袋的多种玩法，练习走、跑、跳、爬的动作。 投放材料：橘子、枣子、葡萄、香蕉等水果若干；果盘若干 预设玩法： ①布袋一物多玩。 ②学习套袋手膝着地爬。 ③听指令做动作。 3.日常工作 ①让幼儿收集生活中常见的布，开展讨论布的特征。 ②开展制作布艺饰品亲子活动。 ③开展亲子布袋游戏活动。 4．家长工作： ①请您和孩子一起留意生活中各种布的图案、颜色，和孩子一起探讨各种布的质感和作用，共同完成调查表。 鼓励家长通过各种途径（网络和书籍）收集有关布的知识，与孩子说说布的来源以及服装和天气、场合的关系等。 ③发放相关的亲子活动单。 ④能利用布料、围巾和丝带与孩子共同设计服装，参加班级亲子“服装秀”活动。 一周活动安排一览表 活动名称 活动形式 关键经验 集体 活动 小团 体活动 个别 化活动 其他 活动 小花布 ★ 帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。 各种各样的布 ★ 感知布的特征，增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。 布从哪里来 ★ 初步了解布的来源，了解布的制作、加工。 会变的小花布 ★ 乐意用三字句儿歌，能根据生活经验想象花布的多种变化。 “布”同凡响 ★ 乐意尝试用布做各种游戏 织布歌 ★ ★ 学习织布，开织布机和接纱头的基