浅议数学作业布置及批改.docVIP

浅议数学作业布置及批改学生的作业是检验学生学习成绩和教师教学效果的综合反映，它是教与学的结合点，是师与生的结合点，具有双重性。优化作业布置与批改不仅是检查教学方式、教学效果的重点，而且是对培养学生的自学能力、思维能力、自觉意识和掌握知识、巩固知识，以及提高学生的操作、计算、理解和记忆等各个方面都是必不可少的重要环节。 一、优化作业结构 从作业种类上可分为课堂作业、课后作业、学校作业、家庭作业，考试也成为一种作业。只有了解了作业的种类、特点以及相互之间的关系，才能达到作业本身的功能和效力。 1.课堂作业。这类作业针对性强，内容直观，学生完成迅速，对教学效果反馈及时、明了、直接。在安排课堂作业时要考虑内容在数学教材中的地位和作用，数学知识的纵横联系，既要紧扣本堂教材内容，又要注重不搞“一刀切”，难易适度，让优秀生“吃得饱”，中等生“吃得好”，学困生“吃得上”。教师要做到有指导、有讲评，使学生通过练习，切实理解和掌握知识。 2.预习作业。预习作业的布置是教师根据教材内容、教学目标和学生实际，合理安排的作业。可以激发学生的自学积极性，有利于学生理解知识、开阔思路，培养思维能力，更有利于提高学生的数学素质。因此，这类作业要有启发性、拓展性，使学生学会动脑、动手、动口，提高自学的自觉性。当然预习作业形式要多样化，要能够有效地吸引学生，调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。 3