谈《海鸥》中麦德维坚科.docVIP

谈《海鸥》中麦德维坚科摘 要：本文将围绕《海鸥》一剧中小人物麦德维坚科的角色塑造来展开探讨,通过自己的实践体会来谈一谈如何将小人物形象进行准确、生动、完整的演绎，将配角的作用发挥于舞台之上。 关键词：《海鸥》；角色台词；形体塑造 中图分类号：J83　　 文献标识码：Ａ　　 文章编号：1005-5312（2012）14-0122-02 2010年夏天，我十分有幸通过甄选参加到俄国伟大戏剧家契诃夫的四幕戏剧《海鸥》的排演中，同时也是《纪念契诃夫诞辰150周年国际学术研讨会》的演出剧目。我所饰演的角色就是小学教员——麦德维坚科。这个角色粗看起来，似乎没什么性格可以挖掘，更看不出他在全剧中有什么作用。然而，我相信伟大的契诃夫笔下没有多余的人物，所以，当扮演配角的任务降临在自己身上的时候，我作为一个演员迎接了挑战。通过反复读剧本，细细体会、比较，一次又一次的排演，我完成了这个角色，塑造出了一个与以往演出版本不同的麦德维坚科。本篇文章就是结合自己在话剧《海鸥》中的一些创作经历和体会，来谈一谈如何将众人眼中可怜、卑微，似乎是“盲点”的人物，通过自己的表演塑造成演出中一个闪光的”亮点”。 一、定位“正常人” 这个人物在剧中有什么作用呢？契诃夫为什么写这个人物呢？带着这个问题，我开始了对于剧本的分析。我从人物关系入手，逐渐达到了对这个人物的理解。 （一）人物作用 从人物作用着眼，我发现了麦德维坚科的特别之处：他是剧中唯一的一个总是在计算着工资和日常生活的人，他生活在世俗层面；而其他的人全都是仅仅谈论着艺术和爱情，生活在风雅境界，讲求高雅的调子。只有麦德维坚科不是，他是人群中的一个不协和音。 发现了这种不同，我不禁想：契诃夫标明《海鸥》是讽刺喜剧，他到底要讽刺谁？难道是要讽刺算计金钱和日常生活的可怜的小学教员麦德维坚科吗？写这么一部戏来讽刺一个小学教员，这讲不通。于是，我逐渐扫除掉很容易本能地发生的对于该剧中主要人物们的认同感，发现他们才是契诃夫要讽刺的对象。 （二）人物形象 除了具备小知识分子固有的形象之外，在他的身上，还有着一种忍耐，别人对他的熟视无睹，他却能自己“消化”，对家庭、对妻子，对孩子他同样有着强烈的责任感。 在生活方面，麦德维坚科被现实生活所困扰，他靠着少的可怜的工资，依然去努力照顾弟弟和妹妹，养活家里人，所以他是善良的。在感情上，麦德维坚科深爱着玛莎，他会每天来回跑十二里路来看她，尽管看到的总是玛莎冷漠的神态。即便是结婚后，他对已成为自己妻子的马莎仍旧是唯唯诺诺，在岳父岳母面前低声下气，甚至眼瞅着马莎不顾自己幼小的孩子而去服侍特里勃列夫的起居，也不敢吭气，以最大的限度包容着自己的妻子。 那么，通过剧本的这种分析，起初对角色理解上的“盲点”，或者说是无从着手的模糊状态渐渐开始变的明朗了，我所要做的就是进一步挖掘角色的台词、角色的行动，使之成为清晰可见的“亮点”。 二、角色台词分析：挖掘人物心理 人物的台词必须在规定情景下进行,在把握时代、地域、人文环境的的前提下，非常具体的对生活语言形式再现，从而揭示角色的性格和心理状态。 第一幕第六场戏，有这样一句话： “没有一个人有理由把精神和物质分开......（向特里果林，热切地）你知道，恐怕应当创作一个描写我们小学教员生活的剧本，把它演一演，我们的生活实在是太辛苦了。” 众人对他的这句谈话没做出回应。但是，就是这样的一个小人物说出这样的话，一定有其存在的合理性。因为就角色而言，他是符合人物的性格，更符合其特定环境下的心理状态。麦德维坚科不想被众人边缘化，他的价值没有破灭，他需要有所表达。处理这段台词，“没有一个人有理由把精神和物质分开……”我在众人的争执声中，换一个略高的调值将台词抛出，站在人物的角度，极力去引起别人的注意，对特里果林说道“应当创作一个描写我们小学教员生活的剧本，把他演一演，我们的生活实在是太辛苦了”的时候，语气上再做一种变化，调值语气需要变得热切，有一种盼望、期待的神情。也从一定程度上说明特里波列夫的戏剧创作是一种幻想、不切实际的，而将“小学教员”生活反映在舞台上，对他来说，是自己的生活，也是切实可行的。麦德维坚科的“意气风发”与众人对他的“漠不关心”就形成鲜明的对比，以突出人物形象，所以说，人物台词的分析、处理，对塑造人物心理状态有着至关重要的作用。 三、形体塑造：设计合理的舞台行动完善人物形象 舞台行动是指在规定情境中，人物按着角色的逻辑，执行角色有目的，有意识，有特殊方式的行动。斯坦尼斯拉夫斯基说：“在舞台上需要动作。这是戏剧艺术、演员艺术的艺术基础。既然舞台行动是戏剧艺术，演员的艺术的基础，那么只有通过舞台行动才能够创造人物形象，才能够较好的完成演员的二度创作。” 如何将有声语言与肢