走生活之路 写生活作文.docVIP

走生活之路 写生活作文《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应让学生易于动笔，乐于表达。”可长期以来，我发现学生在记日记，写想象作文、话题作文时文思泉涌、兴趣盎然；然而，完成课本上的习作时，却表现出畏难情绪。这是受应试教育模式的影响，是教师为考而教、学生为考而作的结果。怎样让学生易于动笔、乐于表达，这是作文教学改革的根本。笔者认为最好的办法是培养学生写生活作文。何为生活作文？生活作文指的是教师把写作活动融入儿童日常生活之中，引导学生在学习生活、家庭生活和社会生活中应用写作、感受写作。如何培养学生写生活作文呢？ 一、开启慧眼，观察生活 生活是丰富多彩的，可有些学生经常感到没什么可写，真正原因是他们还没有学会观察生活。教师要引导学生学会从身边做起，调动他们的各种感官去观察和体验生活，放飞他们的心灵，激起他们表达的欲望。 如，有一天，读小学五年级的侄女跑来向我讨教《秋天的枫叶》怎么写。我问她：“你观察过枫叶的颜色吗？形状怎样？”她说：“我就知道它的颜色是红色的。”我顿时哑然。一个连枫叶的颜色和形状都没用心观察的人，怎么能写好《秋天的枫叶》呢？又怎么能领略到那一片火红的美，那落叶翩翩的美景呢？傍晚，我们在漓江路散步，边走边看满街的枫树，捡几张枫叶摸一摸、闻一闻……回来后，我问她：“还需要我指导吗？” 侄女愉快地摇了摇头。 这样的指导比我坐在家里照本宣科、纸上谈兵有