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第九课、烂漫的点地梅 王廷启
积累经验 利用经验 点地梅 高原筑路兵 一 、 点地梅和高原筑路兵有什么联系？ 二 、为什么题目是《烂漫的点地梅》却要写高原筑路兵呢？ 点地梅是一种怎样的花？ 顽强 美丽 介绍筑路兵英雄事迹的段落，勾画让自己感动的语句，谈谈体会。 平凡 伟大 想想高原筑路兵和点地梅有什么共同之处？ 课文题目是“烂漫的点地梅”实际上却是赞（ ） 本课写作技巧 （ 借物喻人） 在青藏高原已经通车的今天，你想对高原筑路兵说点什么？ 总结课文 * * * * 烂漫的点地梅 第九课 执教：王廷启 ●学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解点地梅与高原筑路兵的共 同之处，从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情，领悟文章借物喻人的表达方法。 主要内容 疑问 1 问题 朗读 高原筑路兵 9、烂漫的点地梅 9、烂漫的点地梅 点地梅 高原筑路兵 9、烂漫的点地梅 点地梅 高原筑路兵 顽强 美丽 9、烂漫的点地梅 点地梅 高原筑路兵 顽强 美丽 平凡 伟大 9、烂漫的点地梅 点地梅 高原筑路兵 顽强 美丽 平凡 伟大 * * * *
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