四年级语文第十一课蝙蝠和雷达课件概要.ppt

11 蝙蝠和雷达 biān　 fú　 bǔ　 é 蝙　　蝠　　捕　　蛾 wén　 bì　 ruì　 dāng 蚊　　避　 锐　 铛 yíng　 jiē　 ài　　yíng 蝇　　揭　 碍　　 荧 塞 生字学习 词语提示： 清朗：凉爽晴朗。 启示：启发提示，使人有所领悟。 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 探路：事先探查道路情况。 研究：探求事物的真相，性质，规律等。 第一段：（1-2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3-7）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。 因为蝙蝠 ，所以科学家模仿 ，发明了 ，使得 。 这篇课文的主要内容是什么？ 飞机能在夜里飞行 蝙蝠探路的方法 雷达 能在夜间飞行 为什么飞机在夜间能够安全飞行？ 蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ 雷达怎样工作的？ 科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？ 蝙蝠夜间飞行很灵巧，引起科学家的注意。 科学家进行了试验。 科学家经过反复研究，揭开蝙蝠飞行的秘密，发明雷达。 试　验 方　法 结　果 证　明 第一次 第三次 第二次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛响个不停 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛一个也没响 铃铛响个不停 把蝙蝠的嘴巴封住 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 ①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。” 应选① 证明： 障碍物 读课文第7小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。 它一边 ，一边 。这种声音叫做 ，人的耳朵 ，蝙蝠的耳朵却 。 像 一样向前推进，遇到障碍物就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选① 反复： 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵起来探路的。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 思考练习： 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ） 思考练习： 雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴 ) 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）