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对少数民族地区小学生行为规范的养成教育分析.PDFVIP

对少数民族地区小学生行为规范的养成教育分析.PDF

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对少数民族地区小学生行为规范的养成教育分析.PDF

2012年6月18日 新课哥{·小学 后,互相促进的。有时情绪活动在先,引起认知活动的活跃;当认 :生的内心世界,让学生很快地融人审美客体的文中,可以加快探 知活动以高速度进行时,情绪过程便又得到相应的加强,储蓄着 ·究的进程 ,取得良好的学习效果。 新的能量 ,并培养着较稳定的性格。反过来,高昂的情绪和坚强的 : 3.加强探究问题的实用价值 性格 ,在一定的条件下,又会把能量回流给认识活动,会在认知发 : 进行探究学习的目的是为了提高学生的实践能力。因而,在 生困难或停滞的时候,激发出智慧的火花。 “急中生智”“文思泉 :语文教学中应充分发挥语文学科工具性的特点,让学生掌握一定 涌”之类的现象就是这样激发的。所以,教师在教学中切不可忽略 :的知识技能,能够解决实际问题。 . 情感对学生的激智作用。 · 总之 ,探究性学习作为一种教学组织形式,具有多样性、参与 教学的过程也是教师与学生情感交流的过程。融洽和谐的师 :性与生活性 ;作为一种学习方式 ,具有学习性、研究性和经验性。 生关系,能够使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活。因为人的 :准确、完整地把握这些性质,对于澄清当前中学语文教学探究实 情感状况会直接影响其思维活动 的强度 ,不 同的情绪对智力 :践中的一些模糊或错误认识,培养学生的创新和实践能力 。具有 活动的开展会产生不同的效果。 :积极价值。 综上所述,课前演讲导人、配乐朗读 、适当的电教手段触动学 · (作者单位 辽宁省辽阳县兴隆镇中心小学) 对 少 数 民 族 地 区 小 学 生 行 为 规 范 的 养 成 教 育 分 析 文,则海波 摘 要:小学生正处在良好道德和行为习惯形成的关键时期,作为义务教育的小学教育,肩负着向学生进行基本的公民思想品德 教育和 日常行为规范教育的重任。但是,少数民族农村地区的小学生行为规范的教育形势不容乐观,让人颇为担忧。结合四川少数民族 地区小学生行为教育存在的实际问题进行探究,找出解决的办法,实现少数民族地区小学生行为教育的健康发展。 关键词:少数民族地区;行为习惯;家庭;教师;社会 小学阶段是一个人思想道德品质初步形成的基础阶段,教师 :衷于应试教育,片面追求升学率。道德、法制教育明显落后,导致小 要从小学生抓起,培养和造就具有高尚思想品质和 良好道德修养 :学生对一些基本的社会常识知之甚少,容易走上违法犯罪的道路。 的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。所以思想教育 : 三、对培养小学生 良好行为习惯措施的探讨 必须从娃娃抓起 ,一定要重视小学的思想教育工作,小学生的学 : 1.注重社会公德、家庭美德的引导。父母是孩子们的第一任启 习成绩是一方面,思想道德是另一方面,这两方面都不能放松。 -蒙老师,要利用父母跟孩子的特殊关系,加强对孩子们的社会公德 一 、 少数民族地区小学生行为习惯的特点 :和家庭美德的教育,使他们从小就树立正确的思想,特别是少数民 1.控制能力差。小学生的自我控制能力特别差,特别容易受到 :族地区,家长要注意自己的言行举止,给孩子们树立学习的榜样。 他人的影响与暗示,进而产生不 自觉的模仿行为。如果一个家庭 : 2.学校要注重德、智、体的全面发展。学校要保证孩子们德、 有不 良习惯 ,那么孩子在这种氛围中就会耳濡 目染,逐渐养成这 :智、体的全面发展 ,不能一味地只重视学习成绩 ,而忽略了其他方 l 些习惯。 ·面的培养。要用平等的眼光看待每一位学生,不能戴有色眼镜。要 I 2.民族特点习惯突出。少数民族特有的淳朴、讲义气也在小学 :善于发现孩子们的闪光点,该表扬的时候就表扬,使他们感觉到 生身上得到耳濡 目染,给小学生正确的行为习惯发展带来一定的 :学校像家一样温暖。 影响。这样做给社会带来了危害,不利于农村小学生的健康成长。· 3.政府要加强监管,净化学校周围的风气。现在学校的周围环 3.由于年龄小,可塑性强。小学生 自己的行为容

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