对少数民族地区小学生行为规范的养成教育分析.PDFVIP

2012年6月18日 新课哥{·小学 后，互相促进的。有时情绪活动在先，引起认知活动的活跃；当认 ：生的内心世界，让学生很快地融人审美客体的文中，可以加快探 知活动以高速度进行时，情绪过程便又得到相应的加强，储蓄着 ·究的进程 ，取得良好的学习效果。 新的能量 ，并培养着较稳定的性格。反过来，高昂的情绪和坚强的 ： 3．加强探究问题的实用价值 性格 ，在一定的条件下，又会把能量回流给认识活动，会在认知发 ： 进行探究学习的目的是为了提高学生的实践能力。因而，在 生困难或停滞的时候，激发出智慧的火花。 “急中生智”“文思泉 ：语文教学中应充分发挥语文学科工具性的特点，让学生掌握一定 涌”之类的现象就是这样激发的。所以，教师在教学中切不可忽略 ：的知识技能，能够解决实际问题。 ． 情感对学生的激智作用。 · 总之 ，探究性学习作为一种教学组织形式，具有多样性、参与 教学的过程也是教师与学生情感交流的过程。融洽和谐的师 ：性与生活性 ；作为一种学习方式 ，具有学习性、研究性和经验性。 生关系，能够使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活。因为人的 ：准确、完整地把握这些性质，对于澄清当前中学语文教学探究实 情感状况会直接影响其思维活动 的强度 ，不 同的情绪对智力 ：践中的一些模糊或错误认识，培养学生的创新和实践能力 。具有 活动的开展会产生不同的效果。 ：积极价值。 综上所述，课前演讲导人、配乐朗读 、适当的电教手段触动学 · (作者单位 辽宁省辽阳县兴隆镇中心小学) 对 少 数 民 族 地 区 小 学 生 行 为 规 范 的 养 成 教 育 分 析 文，则海波 摘 要：小学生正处在良好道德和行为习惯形成的关键时期，作为义务教育的小学教育，肩负着向学生进行基本的公民思想品德 教育和 日常行为规范教育的重任。但是，少数民族农村地区的小学生行为规范的教育形势不容乐观，让人颇为担忧。结合四川少数民族 地区小学生行为教育存在的实际问题进行探究，找出解决的办法，实现少数民族地区小学生行为教育的健康发展。 关键词：少数民族地区；行为习惯；家庭；教师；社会 小学阶段是一个人思想道德品质初步形成的基础阶段，教师 ：衷于应试教育，片面追求升学率。道德、法制教育明显落后，导致小 要从小学生抓起，培养和造就具有高尚思想品质和 良好道德修养 ：学生对一些基本的社会常识知之甚少，容易走上违法犯罪的道路。 的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。所以思想教育 ： 三、对培养小学生 良好行为习惯措施的探讨 必须从娃娃抓起 ，一定要重视小学的思想教育工作，小学生的学 ： 1．注重社会公德、家庭美德的引导。父母是孩子们的第一任启 习成绩是一方面，思想道德是另一方面，这两方面都不能放松。 -蒙老师，要利用父母跟孩子的特殊关系，加强对孩子们的社会公德 一 、 少数民族地区小学生行为习惯的特点 ：和家庭美德的教育，使他们从小就树立正确的思想，特别是少数民 1．控制能力差。小学生的自我控制能力特别差，特别容易受到 ：族地区，家长要注意自己的言行举止，给孩子们树立学习的榜样。 他人的影响与暗示，进而产生不 自觉的模仿行为。如果一个家庭 ： 2．学校要注重德、智、体的全面发展。学校要保证孩子们德、 有不 良习惯 ，那么孩子在这种氛围中就会耳濡 目染，逐渐养成这 ：智、体的全面发展 ，不能一味地只重视学习成绩 ，而忽略了其他方 l 些习惯。 ·面的培养。要用平等的眼光看待每一位学生，不能戴有色眼镜。要 I 2．民族特点习惯突出。少数民族特有的淳朴、讲义气也在小学 ：善于发现孩子们的闪光点，该表扬的时候就表扬，使他们感觉到 生身上得到耳濡 目染，给小学生正确的行为习惯发展带来一定的 ：学校像家一样温暖。 影响。这样做给社会带来了危害，不利于农村小学生的健康成长。· 3．政府要加强监管，净化学校周围的风气。现在学校的周围环 3．由于年龄小，可塑性强。小学生 自己的行为容