开展小学国学诵读活动的探索与实践.PDFVIP

撼圄暖 2015年第5期 Readingandwriting 镙 岁{．诗丈 开展小学国学诵读活动的探索与实践 杨 民 (辽宁省营 口市回民小学，辽宁 营口 115000) 【摘要 】随着国学教育的各方关注，笔者所在营口市回民小学开展以 “国学教育”为主题的特色活动，为使国学教育及语文课程教 学收到实效，我校制订了行动方案，明确了开展国学教育的指导思想、阶段 目标、达成 目标、整体思路及操作细则。本文将对主要经验做 出总结。 【关键词】小学；国学诵读；实践经验 【中图分类号】G622 【文献标识码 】A 2009年至今，营 口市 回民小学开展 以 “国学教育”为主题的 对学生成长的重要意义。 特色活动，对学生的道德修养以及语文学习素养的提升起到了一定 自2009年活动开展伊始，学校就进行深入研究，挖掘 “国学 的作用，在思想品质和行为习惯方面起到了很大的变化，也有力推 教育”与学生规范教育的结合点，以提升学生道德水平为 目的，以 进学校素质教育工作。 儒家文化 仁“、礼、信、孝”等思想为内容，以调动学生主人翁精 一 ． 以国学文化为主题 ，营造高雅的校园环境 神为切入点，从学生对家长、对老师、对同学的言谈举止入手，运 “蓬生麻 中，不扶 自直。”良好的校园环境，对于陶冶学生的 用主题班会、板报、演讲会、征文、社区实践活动等多种形式，引 情操、规范学生的行为、培养学生高尚的道德 品质，具有其他教育 导学生了解自己应该做什么、怎么做，并积极、认真地去实践。 形式所不可替代的作用 。近两年来，我们在进行校园硬环境建设时， 同时，学校还非常重视 《国学教育》课程的教育功能，设置了 高度重视校园环境的育人功能，按照现代与历史和谐并存的要求， 固定课时和专 门教师，发掘形式多样的教学模式，定期开展讲座和 因地制宜，有意识地挖掘学校文化内涵，将国学教育中优秀的修身、 辅导，切实把国学融人了语文课堂，充分利用读本中 “修身立志～ 交‘ 立志、从教、治学思想融入其中，让其参与到教育活动中。 友处事” “孝行天下”等章节 ，对学生进行规范教育。经过两年多 来到回民小学教学楼 ，首先映人眼帘的是从论语 中摘取的名句， 的实践，学校的规范教育已经初见成效，更多的学生把恭敬辞让、 这里面凝聚着 中华经典文化对学校的要求和对广大师生的做人做事 宽以待人、孝敬长辈当成了自觉的行为，真正做到了言有礼、行有 的准则。走进教学楼，各种国学教育元素随处可见，三层走廊的墙 规。规范教育得到更多家长和社会群众的首肯，学校的社会认可度 体是由 “四书” “五经”以及 三《字经 组成的书画长卷，有木刻 也在不断提高。 的 《论语》 Ⅸ古文》背景墙 ，就连每一级楼梯踏步上 ，学校也在上 四、以国学诵读为切入，促进学生的素质提升 面 印制了从 “四书” 五“经”、 《幼学琼林》 弟子规》等国学经 2009年初，学校在语文教改中设置了 “经典诵读课”和 “精 典中的精言美语。学校里国学流动图书馆、阅览室里的传统文化经 品赏读课”，让学生背诵了 三《字经》 g弟子规》 Ⅸ增广贤文》 论《 典名作，学校还开展了班级国学教育的环境建设，由学生自己选用 语》等一些国学经典，以期探索出一条有效的德育之路。 国学教育名言警句、主题板报进行布置。这些举措，在正确的世界 国学经典诵读坚持了一段后，学校发现背诵了国学经典的班级 观形成、审美能力的培养、人文素质的提高等方面，对学生进行了 不仅班风班纪比较好，而且思想品质比较优 良，主要表现在学校尊 潜移默化的教育与熏陶，提升了学校办学品位，产生了良好的教育 敬老师，在家里体贴关爱父母，较为懂事。学校还发现，背诵了国 效果。 学经典的班级，在说话和写作文时还能引用一些国学名句，体现了 =．以国学教育为理念，打造儒雅的教师队伍 较高的语文素养