福州大学学生系统学风建设整改方案..doc

福州大学学生系统学风建设整改方案 针对开学初校党委陈笃彬书记、陈少平副书记及相关部门领导听课中发现的问题，我处立即召开学院辅导员代表会议，通报情况，深入查找原因，要求各学院进行整改，并制定了学生系统学风建设整改方案： 一、总体目标 通过整改，在全校学生中形成良好的学习风气，努力培养素质较高、有道德、负责任的复合型人才。 二、指导思想 以本科教学工作水平评估为标准，以促进学风建设为目标，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，紧紧围绕学校领导提出的“面向海西建设，提升三大贡献，走区域特色创业型大学的强校之路”这一工作思路，充分调动全校学生学习的主动性和积极性，营造积极向上，努力进取的学习风气，创建良好的育人氛围和环境，全面提高学生的综合素质。 三、整改内容 根据开学初校领导听课督查及学生处学生上课检查出的问题及学生表象进行整改，这些问题主要有： （一）学风建设方面： 上课迟到、早退；旷课；上课不认真听课（睡觉、吃东西、交头接耳、带耳机听音乐、玩手机游戏等）。 （二）基础文明方面： 无证驾驶车辆（汽车、摩托车等）、骑自行车带人；不佩戴校徽；穿拖鞋进教室（公共场所）；宿舍等区域贴小广告；宿舍内使用违规电器；男女生接触举止不雅；不讲公共、个人卫生；班集体建设松散等。 四、整改时间 2010年3月——2011年1月。 五、实施方法及要求 （一）建立考勤制度，提升课堂纪律 1. 落实课堂点名制度。副书记、辅导员不定期对本学院班级上课情况进行抽查。每节课安排专人在课前检查学生的出勤情况，认真填写缺勤登记表，由任课老师签字后备案。 2. 落实课堂请假制度。各学院要重申课堂纪律，要求学生不论病假、事假必须向辅导员请假后将请假条交给任课老师。 3. 落实辅导员听课制度。要求全校辅导员根据我处下发的“福州大学辅导员日常工作十条”要求，定期不定期的到教室听课，并针对课堂上发现的问题及时整改。 （二）做好基础工作，抓好课外学风 1. 做好联系任课教师工作。通过辅导员发挥教与学之间的桥梁作用，与任课教师保持密切联系，经常沟通，帮助教师了解学生情况，也通过任课教师了解课堂情况，形成互动，及时整改。 2. 做好学风情况分析工作。辅导员根据每月班级考勤情况，了解学生学习、学风情况，并有针对性地开展工作。学院应定期召开由学院分管领导、各系主任和教师、学生代表参加的学风建设工作通报会，分析学生学风情况，研究部署学风建设举措，形成齐抓共管之势。 3. 抓好班集体建设。要求各学院本学期开始着力抓好班集体建设，以良好的班风带动学风，以班集体建设为核心完善学生管理工作，注重考评，把课堂纪律检查纳入优秀班集体评选标准。 4. 启动学风基础检查。各学院在近期开始开展基础学风检查评比工作，合理安排各项督导，坚持定期检查与不定期抽查相结合，将检查情况纳入学生个人综合测评。 5. 定期召开学生座谈会。通过座谈会了解学生个人思想动态，同时加强学风建设和基础文明建设的宣传工作。 6. 积极开展学习经验交流会。各学院组织开展学习经验交流会、专业学习情况分析会和学业预警学生的座谈会，继续鼓励支持各专业学习兴趣小组、学生科技团队、学科竞赛的建设和发展，营造浓厚的学习氛围，引导广大同学积极向上。 7. 不定期召开班会、年段会。要求辅导员召开年段会或主题班会进行学风整改动员，对学风整改进行具体安排。要求全体学生共同努力，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强学风建设。 8. 加强班级学生干部队伍建设。培养一支精干的学生干部队伍，确保学生思想动态和相关信息的及时反馈，促进学生三自管理。 9. 开展文明宿舍创建活动。利用文明宿舍活动创建契机，营造和谐、文明、健康、向上的寝室文化。要求全体学生进一步提高认识，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强学风建设。 （三）规范管理制度，促进学生自律 1. 制订辅导员日常基础工作制度。为了进一步加强学生基础学风建设，我处特制订“福州大学辅导员日常工作规范十条”，要求全校辅导员围绕基础工作，抓好学风建设，促进学生自律。 2. 落实学生谈话制度。要求全校政工每周至少与5至10名的学生谈心，通过谈心解决学生学习的纪律性、自觉性和积极性问题；通过谈心，加强师生之间的亲和力，提高学生政工干部工作的针对性。 3. 落实家长联系制度。全校政工干部每周至少与2到5名学生家长联系，沟通学生在校学习生活情况，尤其做好学业预警学生、特别关注学生家长的约谈，做好家校共建工作。 4. 建立完善的奖惩机制。根据我处上学期下发的《福州大学本科学生综合素质测评试行办法》，在学生中规范行为、树立典型、学习先进。充分发挥榜样的作用，对学习优秀的个人、集体进行表彰，营造人人争先，勇于创优