华侨城小学小鬼当家我最棒跳蚤市场活动方案..doc

华侨城小学“小鬼当家我最棒”跳蚤市场活动方案 “跳蚤市场”由来？ “跳蚤市场”实际上就是旧货市场，它起源于19世纪末的法国。 公元1884年，巴黎市政府为了保持市容整洁，立法禁止沿街乱倒垃圾，并责令3万名靠拣破烂为生的贫民把市区堆积的垃圾搬运到郊区圣旺一个废弃的练兵场上。贫民们在垃圾堆里挑挑拣拣，并就地随手出售。到了1886年，圣旺这个地方居然形成了一个固定的集市。因为在这里出售的旧衣物上常带有跳蚤，巴黎人就给它起了个名字，叫“跳蚤市场”。 目前，国内沿习国外的叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”。义卖 12月26日（周五）下午，各班3：00前布置好展台，活动时间为3：00－4：30 活动地点： 学校运动场 活动年级： 3—6年级，1、2年级按课表上课 活动准备： 1、发《告家长书》，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎家长当顾客或来校参观。 2、班级发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、收银员、推销员、联络员1)????? 在活动中，培养学生良好的交往态度，倡导文明交往的风气，培养文明礼貌的行为。 2)????? 在买卖过程中，培养学生诚信的品质，体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人。 3)????? 在与人打交道的过程中，培养学生遇挫不怠的良好心理素质 4)????? 培养学生在团队合作中的竞争意识、合作意识。 1)????? 了解商品的定义及商品交易遵循的原则和方法（等价交换原则等）。 2)????? 实现学科知识的整合，会运用数学的方法计算商品交易中的找兑（记帐、算帐）。 3)????? 从经济的角度掌握经营技巧、了解一定的营销手段（如：买一赠一等）。 1)????? 培养学生与不同人交往的能力，掌握一些与人交际的技巧。 2)????? 培养学生的语言表达能力。 3)????? 发展学生独立解决问题的能力，培养学生创造思维及社会综合实践能力。 4)????? 建立初步的经济价值观。 １、三年级要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧２、四年级要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。 ３、五年级作为高年级，要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。本次活动学生应具备的各项素质及能力：A、 对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，对折旧商品价值的估计能力。 B、? 了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。 C、? 具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查） 如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己出售的商品有卖点？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等 D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。 E、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。 1、 12月25日前为活动宣传阶段，24--26日前为收集物品阶段，26日下午为活动进行阶段。 2、 全校以班为单位分成26组，每班一个展位，由6—10人担当卖方，在指定位置活动。 3、 展位由课桌形成，六张桌子为一展位，各班负责本班铺位的摆放和收摊工作（桌子由各班教师组织学生从教室搬下来）。 4、 交换或者买卖的物品以书籍、玩具、学习用具为主，要求成色较新，无破损，以价廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多，一人1----6份精品即可。 5、各班的展台物品按价位摆放好，由学生参与管理、推销、联络等，其余学生参与购买或交换活动； 6、各班可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗； 7、活动结束后各班负责清理展台周围的卫生。 注意事项： 1、 交换的物品尽量做到成色较新，以价廉物美、健康实用为佳，单件商品价格以1--15元人民币为宜。 2、 此次活动应充分发挥学生主体作用，尽可能以学生为主； 3、? 参加市场出售的物品先上交到班级，班主任对物品的成色、玩具的安全性、物品价格等把好关，特别贵重物品要劝退。各班可选十人左右设摊安排其任务，其余同学可流动购买，也可以根据班级物品的多少，学生持币的多少，按时间段采取学生互换角色、分批循环购买、交换物品。 4、 各班要推荐产生营业员6