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7.4 欧姆定律和安全用电 邹平双语学校 袁慎忠 学习目标: 一、知识与技能 1.会用欧姆定律的知识理解安全用电； 2.从电流的角度认识电路的三种状态:通路、断路和短路。 二、过程与方法 通过用欧姆定律解答安全用电常识的过程，逐步渗透控制变量法的思维方法。 三、情感态度与价值观 1.使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉执行和宣传安全用电。 2.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。 教学重点： 1.应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。 2.了解安全用电常识。 教学难点： 学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。 教学过程： 导入新课 很多人喜欢钓鱼，把鱼钩高高抛起甩向空中的感觉似乎很美，不过，鱼钩抛多高那也得分环境，如果头顶有根高压电线经过，鱼钩很可能挂在电线上，一旦发生电击后果不堪设想。据英国《每日邮报》3月11日报道，一名英国男子在西班牙海滨城市本尼杜姆市垂钓时把鱼钩抛得过高挂在了头顶的高压线上，鱼钩挂在电线上当即导电，导致该男子触电，倒地身亡。（摘自《城市信报》，2012-03-13） 为什么触电会对人造成这么大的伤害呢？ 下表是电流对人体的作用特征 电流（mA） 作用特征 50Hz～60Hz交流 直流 0.6～1.5 开始有感觉，手轻轻颤抖 无感觉 2～3 手指强烈颤抖 无感觉 5～7 手部痉挛 感觉痒和热 8～10 手指以难摆脱电极，但还能摆脱 热感觉增强 20～25 手迅速麻痹，不能摆脱电极 热感觉大大增强 50～80 呼吸麻痹，心房开始震颤 强烈热感觉，呼吸困难 90～100 呼吸麻痹，延续3秒心赃麻痹 呼吸麻痹 300以上 作用0.1秒，呼吸心脏麻痹，肌体组织破坏 —— 二、自主学习 1. 一节干电池的电压是 ，对人体的安全电压是 ，家庭照明电路的电压是 。 2. 还记得我们学过的欧姆定律吗？用欧姆定律的知识，分析一下：为什么电压越高越危险？ 3.接通电路，各种用电器正常工作，此时的电路叫 。电路中因故障导致某一处出现断开，这种电路叫 。短路分两种，一种是电源短路，一种是用电器短路。电源短路是指电源两极直接相连，此时电路中没有用电器，电路中电流 （很大、很小）， （会、不会）烧坏电源，甚至引起火灾；用电器短路是指用电器两端 ，此时电流从 流过，而 没有电流，所以用电器 （会、不会）烧坏。 4.雷电是大气中一种剧烈的 现象，雷电电压很高，电流很大，对人们威胁很大，为了避雷，人们在高大的建筑物的顶端安装上 。 三、互动探究 探究一： 为什么说湿手触摸电器很危险？（人在干燥时双手间的电阻为1000~5000Ω，潮湿时的电阻为200~800Ω） 探究二： 小鸟站在高压线上，为什么不会被电死？ 探究三： 通过自主学习，我们知道雷电的威力和危害很大，为了避雷，人们在高大的建筑物的顶端安装上避雷针，你知道避雷针是如何防雷的吗？ 四、课堂小结 本节你获得哪些基本知识？ 找一名同学对本节知识小结，其他同学补充。 五、拓展应用 1.通过人体的电流越大，对人造成的危害也越大，而通过人体的电流决定于人体本身的 ，和加在人体身上的 。另外电流对人体的危害还跟电流通过人体的时间有关，通电时间越 ，危害越大。 2. 人体发生触电事故，主要是指（???? ） A．人体带了电?????????????? B．人体中有电流流过 C．人体上有电压???????????? D．人体中流过的电流超过了一定值 3.安全用电的原则是（ ） A.不能靠近电压为任何值的电源 B.不能接触电压为任何值的电源 C.可以接触低压带电体，不要接触高压带电体 D.不能接触低压带电体，不要靠近高压带电体 4.不用湿手触摸用电器的原因是（ ） A.湿手的电阻非常大 B.湿手的电阻比干手的电阻小 C.湿手触摸用电器易打滑 D.以上说法都不正确 5. 下列情况中可能会引起触电事故的是（ ） A.用12 V的蓄电池做实验 B.碰到36 V电压的两根导线 C.见到有人触电，赶忙用手把触电人拉开 D.雷电天气时，站在高大树木下避雨 六、作业 以小组为单位搜集家庭电路中发生短路的原因。