机械效率导学案5.docVIP

第十一章 简单机械和功 六、测定滑轮组机械效率（第8课时） 一、学习目标 1、学会测量滑轮组的机械效率； 2、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。 二、学习重难点 测量滑轮组机械效率、提高滑轮组机械效率并能解决实际问题 三、学习过程 活动：测定滑轮组机械效率 1、实验原理： 实验器材： 、钩码若干、 、滑轮组、铁架台、长约2m的细绳。 思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率？ 理由： 2.做一做 注意事项： 滑 轮 组 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功 W有/J 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 总功W总/J 机械效率η 甲 3 0.1 0.3 1.2 0.3 0.36 乙 6 0.1 0.6 2.2 0.3 0.66 丙 6 0.1 0.6 1.4 0.5 0.7 3.议一议 ①对于同一个滑轮组，提升不同重物，机械效率相同吗？为什么？有什么特点？ 答：不相同。 对于同一个滑轮组，动滑轮的自重和摩擦不变，所以机械的额外功不变所挂的重物越大，有用功越多，则有用功所占的比例越大 结论：对于同一个滑轮组，所挂的重物越 ，机械效率越高 ②对于不同滑轮组，提升物重相同，机械效率相同吗？为什么？有什么特点？ 答：不相同。 对于不同滑轮组，对外所做的有用功一定时，动滑轮本身的重力和摩擦越小，额外功就越小，则有用功所占的比例越大 结论：对于不同的滑轮组，如果所挂的重物相同，动滑轮本身的重力和摩擦越 ，机械效率越高。 ③通过实验探究，你认为如何才能提高机械的机械效率？ a. b. c. 4.思考讨论 （1）实验过程中若加速拉弹簧测力计机械效率如何变化？ （2）实验过程中竖直匀速拉动弹簧测力计和弹簧测力计静止时，机械效率是否相同？为什么？ （3）提升同样的重物，绳子的绕法不同是否影响它的机械效率？ 学生练习 1、利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提升同一重物，在不计绳重和摩擦的情况下机械效率最高的是（ ） A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组 D、都一样 2、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到如下数据，见表格： ①所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的个数最少分别为_ _和__ _. ②两次实验机械效率不同的原因是________ ____ ③操作中应注意：弹簧测力计应沿竖直向上方向拉着绳子使钩码做__ ___运动. 3、工人利用如图所示的滑轮组将重400N的物体向上匀速提起2m，所用拉力为250N，滑轮组的机械效率是多少？ 若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m，拉力在这一过程中所做的功是多少？(不计绳重和摩擦的力) 小明的解题过程是： 解：W有=Gh=400N×2m=800J， W总=FS=250N×2m×2=1000J， η=W有/W总=800J/1000J=0.8=80% W有ˊ= G/h=900N×2m=1800J， W总ˊ= W有ˊ/η=1800J/80%=2250J。 答：滑轮组的机械效率是80%，拉力在这一过程中所做的功是2250J。 上述解答是否有错误？如有错误，指出错误的原因，并对错误加以订正。 四、教后记 五、课后作业 1.测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量是 、 、 、 。（用字母表示）计算机械效率的表达式是 。如果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是 。 2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装置相同时， ，滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越 。另外滑轮组机械效率还与 有关。 3.用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为2240N的货物提起，不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由（ ） A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成 C 1