建设社会主义精神文明最新教案.docVIP

教学目标 知识目标：知道为什么要建设社会主义精神文明；明确建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民；知道建设社会主义精神文明的途径是大力发展教育、科学、文化事业；明白亿万人民群众是精神文明创建活动的主体；自觉投身社会主义精神文明实践是当代青年成长、成材的必然选择。 能力目标：引导学生从日常生活感受精神文明建设具有重要作用和意义；激发学生自觉参与精神文明创建活动。 情感态度、价值观目标：珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质，自觉做文明公民。 教学重点 建设社会主义精神文明的根本任务：培育“四有”公民。 教学难点 建设社会主义精神文明的手段：发展教育、科学和文化事业。 教学方法 讲授法 演示法 讨论法 谈话法 练习法 教学手段 多媒体 板书 教师行为 学生行为 时间 【导入】首先，让学生观看正反两方面的图片，然后给出问题（辅以幻灯片P1）：图片信息反映了什么社会现象？出现这些现象的原因有哪些？请大家思考1分钟，我请同学起来说说。 反映了社会主义精神文明建设中积极正面的活动还有消极的社会活动。 （学生回答完后）教师总结：图片反映的其原因分为内因和外因，内因就是群众自身的个人思想道德修养和科学文化修养不高，外因就是政府监管不力。要解决这样一个社会现象，最主要的就是要提高群众的思想道德修养和科学文化修养，要大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；同时，这些现象也说明了，建设社会主义精神文明刻不容缓——这就是我们这节课要学习的内容，建设社会主义精神文明（辅以幻灯片P2）。 （一分钟后） 学生A回答第一个问题： 学生问题：首先，群众自身科学文化修养不高造成的；其次，政府对市场监督不够。 听老师分析 播放3分 钟视频 学生思考 1分钟 解决问题 1分钟 《建设社会主义精神文明》教学设计 我们这节课的学习主要围绕三个问题展开，即（辅以幻灯片P7））））））”、“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”、“春春蕾 计划”“扶残助残”等等很多丰富多彩的形式。 教师介绍这些活动具体是做什么的，教师逐一简介的给学生介 绍一下。 不知道同学们曾经参与过哪些精神文明创建活动？我请同学起 来谈谈。 请坐。看来同学们参与过的精神文明创建活动不是很多噢，以 后还需多参与一些精神文明创建活动，这样对自身身心发展有 好处。 建设和谐文化，对我们青年有什么要求啊？（点击幻灯片） 这些要求对于我们当代青年来说，也是成长、成才的必然选择， 因此，同学们以后也有必要多参与精神文明创建活动。 好，这就是我们这节课所学习的内容。我们现在来回顾一 下，我们这节课的内容分为两部分，第一部分讲了三个问题： 为什么要建设社会主义精神文明？解决这个问题从必要性和 意义两方面来回答的。第二个问题讲建设社会主义精神文明的 根本任务是什么？这也是这节课的重点，其根本任务就是培育 “四有”公民，然后我对“四有”的每一项做了具体的阐述， 并梳理了一下它们之间相互相成的关系。第三个问题讲建设社 会主义精神文明应该从哪些方面入手？我们知道是从三个方 面入手，即发展教育、科学、文化事业。然后我们就对其中的 每一个方面做了讲解。完了之后就进入第二部分的学习——建 设和谐文化，培育文明风尚，也是讲了为什么？怎么做？然后 重点强调，社会主义精神文明创建活动是亿万人民的事儿，亿 万人民在这一活动中创建了丰富多彩的形式。最后，讲到，投 身于社会主义精神文明创建活动，是当代青年成长成才的必然 选择，鼓励青年积极投身于社会主义精神文明创建活动中。 接下来，就请同学们来做几道联系题，巩固一下这节课学 习的内容。 1.某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。村干部不信邪， 带头承包了“风水宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。 针对上述情况，当地政府应该(???? B )???  A．认真贯彻宗教信仰自山政策?B．加强社会主义精神文明建设?? ?C．完善土地承包经营责任制?????D．加大对农业的投入??? 2.?报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老，学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。关于教育的地位和作用，下列说法正确的是(?? A ?? ) ①教育是发展科学技术和培养人才的基础??②发展教育事业必须加大教育投入③教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用④发展教育事业必须深化教育改革 ? A．①③????B．②④????C．①②????D．③④ 3.2005年3月28日，国家科技奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。国家最高科技奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内；外的