观察力训练～林明进贰.ppt

觀察力訓練～林明進 主講人: 林明進 主 講 者： 建中 林 明 進 觀 察 力 訓 練 漢光教育基金會 2011文化點燈創藝巡迴營 主講人: 林明進 林明進 臺北市建國高級中學教師 輔仁大學中國文學系；國立臺灣師大國文研究所結業 趙廷箴文教基金會第一屆高中優良國文教師 教育部國文課程修訂委員；「基測國文作文策略與實例」編撰 大學聯考、學測國文科答案研判委員 臺灣區、臺北市國語文競賽各級作文評審 國語日報、聯合報寫作班教材編撰總策劃；國語日報語文教室專欄作家 北京誠明樹人文化教育研究中心、上海「語文學習」高考作文特約撰稿 國立台北教育大學、臺南大學、兒童文學學會、國語日報、聯合報文教基金會、中華民國作文教育協會 等作文師資培訓班講座 漢光教育基金會、東元文教基金會、溫世仁文教基金會國語文巡迴講師 著作：創意與整合的寫作、理解與分析的寫作、林明進作文教室─訓練篇、 林明進作文教室─技巧篇、國文語文表達能力絕響、高中語文表達能 力學習手冊、新法高中作文、高中作文點線面、大塊齋讀易筆記、成 語辨正辭典、古文觀止鑑賞、紅樓才子散文選、紅樓夢裡夢外等書。 編著：國語日報國中組作文班講義、聯合報兒童寫作班講義、高中國文輔助教 材四十餘種（南一、華逵、晟景等） 聯絡電話：0920-118-278 MAIL：lin9147@ms25.hinet.net 主講人: 林明進 壹?前言 作文教學中的「觀察」，除了有「看」 還有「調查」、「考察」、「體驗」之意 主講人: 林明進 貳、觀察的定義 「有意觀察」，就是有目的地針對某一事物進行觀察。 「無意觀察」，是平時在日常生活中的觀察。 主講人: 林明進 參、觀察的基本要求： （一）觀察要遵循順序： 觀察點是我們觀察事物的立足點，有固定的，也有移動的。（小貓咪←→一○一大樓） 主講人: 林明進 1?「固定的」 ──以觀察 「小貓咪」 為例： 這隻小貓咪有長長的鬍子，渾身上下長著白白的毛，圓圓的眼睛烏黑發亮，彎彎的小尾巴一翹一翹的，紅紅的小嘴，雪白的牙齒，像是在對著人笑。在陽光的照耀下，小貓咪的眼睛瞇成了一條縫，身上閃著銀光。 主講人: 林明進 2?「移動的」──以「逛臺北一○一」為例： 景隨步移：記敘時要交代是在什麼地方看到的景物，如： 臺北一○一摩天大樓在信義計劃區內，外觀上共有一百零一層，每八層所組成的倒梯形方塊形狀，來自中國「鼎」的概念，每層外牆均外斜70度，27－90層共64層，每8層為一節，一共有8節，每節頂樓上展開的弧線，帶來蓬勃向上的氣氛，有節節高昇、花開富貴的意象。 接著以在廣場上……我搭上了電梯……我走進了購物中心……在頂樓我看到了什麼…… 把 觀察點 寫清楚了，「景物」隨著您的步伐的移動而「不斷變化」，別人就不會感到雜亂無章了。 主講人: 林明進 （二）觀察要全面精細： 以「十元硬幣」為例  主講人: 林明進 1?要觀察事物的全部過程： 養蠶?種綠豆→淡水落日?愛琴海→ 黃山?阿里山→校外教學 以「登阿里山觀日出」為例：日出前→日出時→日出後→ 主講人: 林明進 2?要從多方面去觀察： 例如：觀察「太陽」：又如：觀察「春天」：又如：觀察「貓的眼睛」： 歐陽脩與「正午牡丹」 主講人: 林明進 3?觀察事物之間的關係： 任何事物都非偶然，有內在的必然因素 任何事物的發生、發展、變化都不是無緣無故的，都有它的前因後果。 任何事物也不是孤立的，它的存在與周圍的事物、環境密切相關。 觀察一種事物，還要注意觀察它的周邊關係，注意觀察周圍的環境。 主講人: 林明進 4?要有重點地觀察： （1）根據觀察的目的確定觀察重點： 如：觀察「果菜市場」： （2）根據觀察對象確定觀察重點： 如：「松樹」與「柳樹」：  如：「蓮」與「含羞草」： 主講人: 林明進 事物的特點、人物的性格、事件的意義往往表現在細節上 （3）在全面觀察的基礎上進行重點觀察：  如：觀察「爬山虎」 （4）抓住重點深入觀察： 例＜三星鄉的上將梨＞：形狀－色澤－滋味 例＜楊梅＞：色澤：淡紅色－深紅色－赭紅色 滋味： 主講人: 林明進 今天我餵雞（初稿） 今天我打開雞窩門，小花、小白、小黑一齊擠了出來，抖著羽毛，拍著翅膀，牠們一窩蜂地向食槽跑去，咕咕地叫著。 我走進雞寮，雞馬上追了過來，圍著我，跳著搶著吃。沒多久，