高中数学-专题2.4.2-抛物线的简单几何性质教案-新人教A版选修2-1.docVIP

抛物线的简单几何性质 【教学目标】 1．知识与技能目标：? （1）掌握抛物线的范围、对称性、顶点、离心率等几何性质；? （2）能根据抛物线的几何性质对抛物线方程进行讨论，在此基础上列表、描点、画抛物线图形；? （3）在对抛物线几何性质的讨论中，注意数与形的结合与转化?.? 2．过程与方法目标：??? （1）通过抛物线图像的探究，培养学生发现规律、认识规律并利?用规律解决实际问题的能力.? （2）在抛物线性质的发现过程中进一步渗透数形结合等数学思想和方法? 3．情感态度与价值观目标：? （1）通过抛物线性质的归纳过程获得培养学生探索数学的兴趣.? （2）通过结论的推导培养学生求简意识并能懂得欣赏数学的“简洁美”.? （3）通过师生、生生的合作学习，增强学生团队协作能力的培养，增强主动与他?人合作交流的意识.? 【重点难点】 1.教学重点：抛物线的性质及应用． 2.教学难点：抛物线的性质的应用． 【教学过程】 ☆情境引入☆ 某公园要建造一个如图1的圆形喷水池，在水池中央垂直于水面安装一个花形柱子OA，O恰在水面中心，OA＝0.81米，安置在柱子顶端A处的喷头向外喷水，水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下，且在过OA的任一平面上抛物线路径如图2所示.为使水流形状较为漂亮，设计成水流在与OA距离为1米处达到距水面最大高度2.25米. ☆探索新知☆ 预学1:在上述情境中，如果不计其他因素，那么水池的半径至少要2.25米，才能使喷出的水流不致落到池外. 议一议:影响抛物线开口大小的量是什么?是如何影响的?(抢答) 【解析】影响抛物线开口大小的量是参数p.p值越大，抛物线的开口越开阔，反之，开口越扁狭. 预学2:抛物线y2＝2px(p＞0)的一些简单几何性质 (1)范围:因为p＞0，由方程y2＝2px可知，这条抛物线上任意一点M的坐标(x，y)满足等式.所以这条抛物线在y轴的右侧;当x的值增大时，|y|也增大，这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸，它开口越开阔. (2)对称性:以－y代y，方程y2＝2px(p＞0)不变，因此这条抛物线是以x轴为对称轴的轴对称图形，抛物线的对称轴叫作抛物线的轴. (3)顶点:抛物线和它的轴的交点叫作抛物线的顶点.在方程y2＝2px(p＞0)中，当y＝0时，x＝0，因此这条抛物线的顶点就是坐标原点. (4)离心率:抛物线上的点与焦点和准线的距离的比，叫作抛物线的离心率，用e表示，按照抛物线的定义，e＝1. (5)通径:过抛物线的焦点且垂直于抛物线对称轴的一条弦，称为抛物线的通径，通径长为2p，且通径是所有过焦点的弦中的最短弦. 议一议:抛物线x2＝2py(p＞0)有几条对称轴?是否是中心对称图形?(指定小组回答，其他组补充) 【解析】有一条对称轴，即y轴，不是中心对称图形. 例题讲解 考点一抛物线的对称性正三角形的一个顶点位于坐标原点，另外两个顶点在抛物线y2＝2px(p0)上，求这个正三角形的边长．[解析]　如图，设正三角形OAB的顶点A、B在抛物线上，且它们坐标分别为(x1，y1)和(x2，y2)则：y＝2px1，y＝2px2． 又|OA|＝|OB|，x＋y＝x＋y， 即x－x＋2px1－2px2＝0， (x1－x2)(x1＋x2＋2p)＝0． x10，x20,2p0，x1＝x2， 由此可得|y1|＝|y2|， 即线段AB关于x轴对称． 由于AB垂直于x轴，且AOx＝30°． ＝tan30°＝，而y＝2px1， y1＝2p． 于是|AB|＝2y1＝4p． 斜率为2的直线经过抛物线y2＝4x的焦点，与抛物线相交于两点A、B，求线段AB的长． []　如图，由抛物线的标准方程可知，焦点F(1,0)，准线方程x＝－1． 由题设，直线AB的方程为：y＝2x－2． 代入抛物线方程y2＝4x，整理得：x2－3x＋1＝0． 设A(x1，y1)、B(x2，y2)，由抛物线定义可知，|AF|等于点A到准线x＝－1的距离|AA′|， 即|AF|＝|AA′|＝x1＋1，同理|BF|＝x2＋1， ∴|AB|＝|AF|＋|BF|＝x1＋x2＋2＝3＋2＝5． [方法规律总结]　解决抛物线的焦点弦问题时，要注意抛物线定义在其中的应用，通过定义将焦点弦长度转化为端点的坐标问题，从而可借助根与系数的关系进行求解． 考点三：最值问题 设P是抛物线y2＝4x上的一个动点，F为抛物线焦点． (1)求点P到点A(－1,1)的距离与点P到直线x＝－1的距离之和的最小值； (2)若B(3,2)，求|PB|＋|PF|的最小值． [解析]　(1)如图，易知抛物线的焦点为F(1,0)，准线方程是x＝－1，由抛物线的定义知：点P到直线x＝－1的距离等于点P到焦点F的距离．于是，问题转化为：在曲线上求一点P，使点P到点A(－1,1)的距离与点P到F(1,