商品化与专业化之间——错综复杂的教科书品质问题.pdfVIP

第36卷第4期 西南大学学报(社会科学版) 2010年7月 Edition) V01．36No．4 JournalofSouthwestUniversity(SocialSciences July，2010 [“两岸四地课程与教学研究] 主持人： 欧用生 主持人语：近十余年来，两岸四地实施了大规 书编审的情况，然后，从教科书研究、政府审书尺 模的课程改革，现在正进行课程评鉴和修订，并准 度、政府审书取向、教科书内容质素等四方面，阐述 备启动下一轮的课改工作。这时教科书质量的提 提升教科书效能的建议。作者认为，香港特区政府 升已成为四地课改的共同课题，因为教科书将课程 对提升教科书质量仍负有最重要的责任，如加强教 和教学联结起来，将儿童与知识衔接起来，是实现 科书研究、强化审书机制、扮演更积极的审书角色 课改理想的重要媒介，其质量之优劣影响国民教育 等等，都是提升教科书质量的重要问题。大陆学者 水平甚巨，必须加以重视。因此本栏目以“教科书 张延凯研究员以《从设计和编写视角看教科书品质 质量提升”为主题，探讨两岸四地提升教科书质量 的提升》为题，从设计和编写的视角探讨大陆教科 的策略和做法及其产生的问题和争议。台北教育 书品质的提升，他强调，教科书品质包括教科书的 大学课程与教学研究所周淑卿教授从《商品化与专 深层结构品质以及功能设计品质，具体地表现为教 业化之间》的观点出发，探讨台湾实施“一纲多本” 科书的整体设计、体系结构、内容、学习性功能和教 教科书制对教科书质量的影响。她认为，实施审定 学性功能等方面的品质。而教科书的设计和编写 制后的台湾的教科书，由于作者专业能力的限制、 是决定教科书品质的主要过程或主要阶段，应该针 审查过程的干扰因素、选用者的专业素养、出版社 对改革需要，以创新的设计和教科书编写流程的改 的营利倾向以及缺乏政府在教材研发上的支持，使 进来保证教科书的高品质。 得教科书质量难以有明显改善。因此她建议，教科 两岸四地都非常重视教科书质量的提升，但由 书要从商品化的一端朝向专业化，政府不只防市场 于政治体制、社会背景和文化脉络的差异，四地面临 之弊，更应致力于教科书的人才培养与基础研究工 不同教科书问题，发展出独特的探究和解决模式。 作。香港中文大学课程与教学学系霍秉坤教授等 作者们专业素养深厚，观察敏锐，深度刻画出各地的 以《香港教科书的编辑：提升质量的建议》为题，探 争议，协助我们对整体教科书问题的理解，也提供给 讨香港教科书的问题，先从制度层面分析香港教科 我们观察两岸四地课程改革的有力视野和角度。 商品化与专业化之间 ——错综复杂的教科书品质问题 周淑卿 (台北教育大学课程与教学研究所，台湾台北) 摘 要：台湾自实施教科书审定制之后，市场竞争的机制并未如初始的假设一般，为教科书带来质量的 大幅提升。固然在物质属性上，审定本教科书皆有长足进步，但就实质内容而言与专业期待仍有所落差。评 估教科书的内容质量，可由教材内容是否有助实现课程目标、是否有清晰的教学思维及其创新性三个角度来 观察。台湾的教科书由于选用者的专业素养问题、审查过程的干扰因素、作者的专业能力限制、出版社的营利 倾向以及缺乏政府在教材研发上的支持，使得教科书质量难以有明显改善。教科书质量的改善涉及诸多复杂 因素，并非市场化这一个简单的设计可以解决。欲使教科书从商品化的一端朝向专业化，政府不只防市场之 弊，更应致力于教科书的人才培养与基础研究工作。 关键词：台湾；教科书；商业化；专业化；品质；创新 中图分类号：G423文献标识码：A 文章编号：1673—9841(2010)04—0066—06 ～、前言 袭鬈翁霎二套嘉喜霎冀淼每皇薹 台湾的教科书在统编制时期的主要问题是“意透，以及教科书的修订改善工作效率不佳，在各界 收稿日期：2010-05—21 作