SCM视角下的高校教师培训策略.PDFVIP

第32期（总第708期） 研究与探索研究与探索 SCM 视角下的高校教师培训策略 王志勇 郭庆祥 和东芹 ［摘要］高校教师培训与开发是高校人力资源管理的核心内容，是高校人才培养、科学研究及服务社会的关键，也是实现我国高 校可持续发展、增强我国高校国际竞争力和提高人才培养质量的根本举措。文章探讨了供应链管理与高校教师供应链的关系，提 出了高校教师供应链的概念，并分析其特殊性，提出了供应链管理视角下高校教师培训策略。 ［关键词］高校教师 教师培训 SCM ［作者简介］王志勇（1955- ），男，湖北荆州人，邯郸职业技术学院院长，教授，硕士，研究方向为职业教育；郭庆祥（1961- ）， 男，河北沧州人，邯郸职业技术学院教务处处长，教授，研究方向为职业教育；和东芹（1973- ），女，河北邢台人，邯郸职业技术学院， 讲师，博士，研究方向为生物发酵。（河北 邯郸 056001） ［课题项目］本文系河北省教育厅教改重点项目“高校教师有效教学技能培训的研究与实践”的研究成果之一。（项目编号： 102034） ［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2011）32-0014-02 目前国内对高校教师培训各项因素研究比较分散，缺乏整 供应链通过对原材料的采购、加工、储藏、运输和销售，满足消费 体性和系统性，不能从整体和系统的角度看待高校教师培训。 者的需求，此过程中包含了实物流、资金流和信息流。高校人才 供应链管理强调协调、整合、优化供应链中各个参与方的核心竞 的引进、学习培养、成长、成熟，满足学校、学生和社会需求，直到 争力，来实现系统的最优化、效益的最大化。将供应链管理的观 退出教学一线的整个过程中，形成了教师流及其在外界及自身 念应用于高校教师培训，通过整合优化高校、政府、社会、教师等 因素影响下所伴随产生的知识流和能力流。 各方的资源、能力优势，提高教师的知识、能力和素质，最终达到 3.供应链是一种新型组织管理模式，强调整体效应。供应 高校教育功能最大化，为今后高校教师培训提供一个新的视角。 链管理运用的是集成、系统的思想和方法来组织商品的生产和 一、供应链管理和高校教师供应链 流通，以满足消费者的需求，获取效益最大化和可持续的竞争优 供应链和供应链管理的思想于20 世纪80 年代初由美国哈 势。供应链管理的实质是使供应链上的各个节点企业充分发挥 佛大学波特教授提出。价值链是指在产品的生产和流通过程 各自的核心能力，信息共享，形成密不可分的整体，发挥整体的 中，由供应商、生产商、批发商、零售商及最终消费者所构成的功 优势和效益。对于全国的高校而言，每年有大量的、非师范的人 能网链模式。供应链管理则是对整个供应链系统中各个环节所 员补充到教学一线，每年也有不少的老教师退出教学生涯。通 涉及的物流、信息流、资金流和业务流进行合理的计划、调控和 过满足需求和价值体现，把学校、社会、学生和教师形成一个密 优化，以发挥最大的效率，以最小的成本满足客户的需求。随着 不可分的整体。在高校教师供应链体系中，学校、社会、教师及 供应链理论研究的深入，其应用领域开始由营利性组织向公共 学生等各节点之间，同样需要信息需求高度的共享。只有统筹 卫生、教育、公益事业等非营利性组织延伸。2004 ～2007 年，我 规划这几方面的因素，才能更合理地结合学校、社会、学生的需 国学者对高等教育供应链的概念、特殊性、结构、应用机制、构建 求，以及教师个人成长发展的需求，来规划、管理教师的培训工 步骤等内容进行了研究。2008 年，徐斌华、孔志华、龙青云等人 作，使培训资源得到合理利用，更好满足学校、社会、学生的需 又将供应链管理理论应用于高职教育模型、人才培养模式、就业 求，同时实现教师的自身价值。 等方面的研究。但对于高校教师供应链含义以及供应链管理理 因此，供应链管理的理论适合高校教师供应链。根据高等 论在高校教师培训中的应用未见报道。供应链理论应用于高校 教育的职能及高校教师的作用和地位，笔者把高校教师供应链 教师供应链的合理性： 定义为：以学校、社会需求为导向，以提高教学质量为核心，教育 1.高校教师的招聘和供应链中原材