教师信息技术与课程整合的培训设计.PDFVIP

年第 期 % !# ’ 职业技术教育 教科版 01+’2!# 第!, 卷 39:(;90(= (0 ;?:@0:(= ?A:(;90 314+!, 总*- 期 B?CDE8FG16 HEG56E5I .565784 01+*- 教师信息技术与课程整合的培训设计 % ! 陈卫东 李 芒 ! ! # $ %+苏州科技学院 教育技术系 江苏 苏州 ! %, %% 北京师范大学 教育技术系 北京 %-’, 摘要 信息技术与课程整合是当前信息技术在教育教学领域应用的一个重要形式 整合实践 ! 的推广离不开广大教育工作者的参与 对广大教师实施有效的培训是当前首要的问题 本文 ! 从培训的形式 原则 内容 方法和评价等方面进行分析和设计 # # # 关键词 信息技术 课程整合 培训 设计 $ $ $ 中图分类号 # 文献标识码 文章编号 $ % .#*# .#!* ( %-$*!% !# ’$#/$* ! 耳目一新! 当前在推进教育信息化的进程中 对教师进行 提高他们学习整合知识的兴趣 在培训 信息技术与课程整合的培训是重中之重 要推进信 中应着重讲解在学科整合研究和实践中可用的理 息技术在教育教学领域的应用!必须分步#分层次 论和技术 地对现有教师进行信息技术和整合的培训 通过培 第四 培训方法设计应做到以案例为基础 以 ! ! 训 可以为我国广大中小学教师在教学实践中提供 教学运用为目标 以教师在教学中的疑问为重点 ! ! 课程整合研究的理论 方法 参考模式及范例 帮助 二 培训内容设计 # # ! ! 教师在信息化教育实践中探索出适合自己的教学 面向教师的信息技术和课程整合的培训内容 模式和教学范例 可以分为六个部分 第一部分主要培训现代教育理论基础 具体内 一 培训形式和原则 ! ! 对于教师的培训可以采取职前培训#职中培训 容根据培训的先期调研结果确定 培训目