论高校基层教学管理人员的工作方法.PDFVIP

维普资讯 2003年 第 1期 兰 州 学 刊 No．1 20o3 总第 130期 1．anzhouxuekan Genera1．No．130 · 教育视野 · 论高校基层教学管理人员的工作方法 陈丽萍 (温州师范学院 学前教育学院，浙江 温州 325027) [摘要 ]基层教学管理人 员是学校整个教学工作过程中的重要一环，是学校教学工作 中的一支重要力量。从学校的长远发 展角度来看 ，教学管理水平的高低影响教学质量和学校办学效益。在 当前高校体制改革的关键 时期 ，教学管理人 员要做好教学 管理工作，必须学习和掌握正确的工作方法。 [关键词]工作方法 ；教学管理人员；高等教育 [中图分类号]c451．8 [文献标识码]A [文章编号]1005—3492(~03)01—0114—02 21世纪是科学技术和生产力高速发展的时代，同时也是 计划是进行管理活动的重要依据。通过计划进行管理， 充满竞争和挑战的时代，随着传统经济向知识经济的转变， 是科学管理的重要内容。计划就是提出目标，明确任务。计 传统的信息处理方式已不能适应 知“识经济”体系，这必然要 划是管理过程中的起始环节，教学管理人员要从事管理活动 求对管理模式、管理体制、管理方法进行相应的变革。基础 首先要制订出结合本单位实际的切实可行的学期计划或学 教育已经从应试教育向素质教育转化，也就决定了高校教学 年计划，甚至每周的工作安排，做到心中有数，从而避免盲 目 管理人员必须有一个根本性转变，即在管理方法上由经验式 工作。使自己的工作是有 目的的管理、井然有序的管理、主 管理向科学化管理转变，管理的技术手段上，由手工操作为 动的管理，从而提高工作效率。因为教学工作运行有其 自身 主的管理向采用计算机现代科学技术的管理转变。工作方 的内在规律，教学管理工作也有其自身的规律性和周期性， 法是实现工作目标的手段，工作得当，才能实现目标，毛泽东 大的工作是相对固定的。 同志曾把工作方法比作过河的桥或船。教学管理工作是复 三、制度管理的方法 杂多样的不连续的，决策要在带有不确定性的条件下进行， 行政管理是教学管理的基本职能之一。教学管理规章 管理者面对的是工作流、人员流、问题流，要求管理者不断探 制度是教学工作的指挥棒，离开了这些，我们的教学工作将 索新的工作方法，顺利高效地完成工作和任务。下面主要探 寸步难行，基层教学管理人员是高等院校整个教学管理过程 讨基层教学管理人员如何适应形势发展的需要，采取正确、 和教学运行评价的最直接的参与者，教学管理工作具体的执 有效的工作方法做好管理工作。 行者、组织者和协调者，也是稳定教学秩序、规范教学管理的 一 、 调查研究的方法 关键人物，运用制度方法进行教学管理，能够使教学管理步 这是管理活动必须做好的第一位的工作，掌握信息，取 入科学管理的轨道，有利于提高管理效率，有利于规范和调 得第一手资料，没有调查研究不行。调查研究是克服官僚主 节各种关系，解决矛盾，稳定正常的教学秩序，并参与本单位 义、主观主义和瞎指挥的重要方法，是提高综合能力的重要 教学管理制度的制订和修改，使教学管理 有“法可依”，在执 途径，是把理论和实践联系起来的重要环节，管理者要善于 行过程中做到 “执法必严”。在管理过程中熟练运用学生学 从会议、文件、活动中跳出来，深入教学第一线，经常进课堂 籍处理规定、休复停学规定、选课规定、学分制规定、考试管 入寝室，了解教师的教学和学生的学习状况，运用调查技术 理规定、教学计划等。譬如，学生考试作弊要毫不留情地敢 手段准确地掌握本部门的发展态势，并通过学