面对新世纪 育人新思路.docVIP

面对新世纪 育人新思路摘 要：班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者，是学校教育的实施者，尤其是面对新世纪，班主任要寻求育人新思路。要以德为先，以“新”为主导。努力构建互助协作的人际关系格局；强化“雇佣自己”的思想意识。培养学生良好的心理素质；“严”“诚”为本。 关键词：以德为先 创新 人际关系 心理素质 班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者，是学校教育的实施者，班主任能不能找到观察、研究、引导学生的正确方法是班级工作成败的关键。尤其是面对新世纪，班主任工作更是举足轻重，要寻求育人新思路。 一、 以德为先 要高度重视学生优秀道德品质的培养。长期以来，班主任工作存在一种误区，那就是往往只重视学生学业成绩的提高，忽视了学生思想道德品质的培养。培养学生高尚的道德品质，应做好思想教育工作，据理摆事实，讲道理，做到“润物细无声”,力戒空洞说教。帮助学生树立远大的道德目标并转化为切实的行动。培养对集体的责任感；培养环境意识;培养文明行为；培养诚实品质. 利用团会、队会，用名人、历史上仁人志士的言行感染熏陶学生：李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概；孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的个人修养：“撼山易，撼岳家军难”的纪律教育：“为中华之崛起而读书”的理想观教育。敢于坚持真理的司马迁，忠贞不二的屈原，宁死不屈的史可法,这些前辈的言行展示了中华民族的风骨，班主任要充分挖掘这些丰富的德育素材，培养学生高尚的道德情操，教会让学会做人。 二、“新”为主导 要大力培养学生的创新意识，形成创新习惯。首先创设一个平等和谐、自由的氛围。倡导“犯错原则”，承认学生在求智过程中属于不成熟的个体，在探索中出现这样、那样的错误是允许的，不要对学生的错误“当头一棒”，灭之而后快，而应保护其探索的积极性。班级的集体活动，让学生参与设计；班内的行为规范，让学生参与制定。及时鼓励，赏识学生的创新思维，点燃学生创新的火花。笔者曾在班级管理中制定半月投票选“双差生”的方法，起初，学生确实“循规蹈矩”，时间久了才发现学生仿佛是一个模子刻出来的，闲得呆板。后来，班内有几个胆子大的学生在日记中毫不留情的指出这种治班措施会伤害学生的自尊心，长期实行，弊大于利，不如多进行耐心的说服教育，我尝试采纳了他们的建议，果然，这些学生自尊心得到保护，而且荣誉感增强了。去旧纳新，师生“齐抓共管”，创造了一个崭新的育人环境。 三、 努力构建互助协作的人际关系格局 独生子女的“唯我独尊”，现代社会不允许的“群体孤立”，要求班主任在班级工作中不能只强调竞争而忽视同学之间的互相协作，否则，学生固步自封，坐井观天，相互防范，及相互比较产生的挫折感，不愉快感，十分不利于学生的成长，对学生的个性品格将产生不良影响。班主任可以大力提倡“合作式学习”，把班级分成若干个学习小组，组员之间相互激励与促进。这种合作式学习，调动了全班同学的积极性、能动性。班级日常活动成立“互助组”。假如组内一个同学犯错，该组成员一致指正，并给予以监督和帮助，促其转化。班主任在学习生活或和集体活动中，要充分发挥每个学生的特长，调动大家的积极性，教会学生善于在困难中形成一种协作公关的强大合力。久而久之，学生的交往能力、组织能力、团结协作能力就会得到更好的锻炼和提高。 四、 了解学生的内心世界，培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质，是新时期班主任义不容辞的责任。班主任要懂得学生的心理，了解他们的内心世界、家庭背景、兴趣、爱好。特别要关心性格内向、情绪失调的学生，及时同他们谈心，通过家访、书信交流分析情绪波动的原因，对症下药，帮助他们调整自己的心态。此外，教育学生学会正确认识困难和挫折，增强他们的心理承受能力，学会正确地评价自己，勇于认识和纠正自己的缺点和错误。敢于进行自我批评，保持良好心态，积极看待人生。 五、 强化“雇佣自己”的思想意识 所谓的雇佣自己实质就是向自己挑战，与自己竞争，这是一股巨大的向心力、凝聚力，它促使学生调动一切有利因素，进入最佳状态，达到最高境界，发展自制能力。学会自我实现目标，努力做到自己的事情自己做，自己的同学自己帮，自己的进步自己争。让学生学会确立自己的目标，学会自我评价，充分发挥自己的长处，一句话，拥有主人翁意识。 六、“严”“诚”为本 严字当头。俗话说“严师出高徒”。要树立严肃的生活态度，有严格的要求，严明的组织纪律性。这里应当注意的是，要做到严之有理，严之有情，严之有度，同时，教师一定要严于律己，教风严谨。“诚”就是师爱，“爱是教育的根，教育是爱的枝，学生是那枝上的果”。教师要给予学生真诚帮助，尊重、信赖、关怀和爱护，及时发现学生思想、行为、情绪等方面的细微变化，和学生一起参加各种课外活动、兴趣小组，和学生打球、唱歌，