高科技玩具对幼儿健康成长危害.docVIP

高科技玩具对幼儿健康成长危害玩具是宝贝快乐成长的重要元素之一，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望，可以引起幼儿的兴趣，也是他们所喜爱的生活好伴侣。高科技玩具的出现,给玩具的发展带来了一场革命。玩具不再是传统意义上对客观世界的特殊物体外表的静态模拟或者简单的动作仿真,而是逐步向高度集成化发展,具有了智能互动、语音识别、与网络结合等新的功能。高科技玩具的出现逐步把人的视觉、听觉等集合起来,使玩具充满了更 目前，越来越多的年轻父母给孩子买智能手机、数码相机、iPad等电子产品当“玩具”。许多家长为了在启蒙期更好地开发孩子的智力，让孩子2~3岁的时候就开始接触电脑，认为它能够使自己的孩子在走向科技世界的起点上“抢先一步”。甚至有不少小宝宝在家长的鼓励下迷上了玩iPad，切水果、读童话、看动画，不亦乐乎！然而，过早接触电脑，对儿童智力开发帮助有限，对其视力的危害却很大。 一、视力下降严重 如今，电子屏幕正在改变人类进化过程中的用眼习惯。从前人们看东西都是在自然光下，依靠太阳光反射看到某个物质。现在的屏幕都是直接光源，视觉刺激过于强烈，这可能对孩子的视力造成影响。 除了视觉神经受到影响外，如今人们的视觉方式也颠覆了以往的“远视”和“追逐视”。如今越来越多的孩子都盯着屏幕看，逐渐变成“近视”和“固视”，在对大脑认知的过程中，将来有可能造成动作反应迟缓。 二、电磁辐射危害 正处于幼儿期的孩子，身体各方面发育还不健全，多数电子产品都会有辐射，对孩子的淋巴系统和血液系统会造成影响，电脑的电磁辐射影响幼儿脑细胞的发育，长时间在电脑屏幕前，使孩子长时间处于电磁辐射之中，这将影响他们正在发育的脑细胞。在操作中需要注意力高度集中，长时间地注视电脑屏幕，这对幼儿的眼睛十分不利。 三、容易导致儿童注意力不集中，影响孩子智力发育 美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克?齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。 英国儿童专家研究发现：近年来，14岁少年的“高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与电视和电脑游戏的普及，以及学校频繁考试都有关系。更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中;对环境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情绪不稳。 幼儿时期是训练孩子记数、思维能力的最佳时期，若用电脑来代替大脑，孩子就缺少了锻炼自己计算能力的机会，长期这样就会影响孩子思维技能和记忆力的发展，也影响幼儿想象能力和创造能力的培养。幼儿正处于发展社会技能的重要时期，与伙伴的交往是获得这一技能的重要途径。但过早关注电脑，经常用iPad来对孩子进行早教对孩子智力发育也未必是好事。对于孩子来说，iPad就是一款图示化的电子产品，如果长期接触的话，可能会对孩子日后的文字学习造成障碍。如果通过iPad对孩子进行视频早教也会影响幼儿注意力的发展，和电视一样，其触屏式的操作较快，因此很多信息孩子来不及思考只能被动接受，长此以往，孩子有可能会失去思考能力。易使他们对电脑产生眷恋，与小伙伴的交往兴趣下降，不愿融入周围的环境。因缺乏与人沟通的体验，也将影响幼儿的健康情感的培养。 即使有条件学习电脑，每天也不宜超过一小时。应该从介绍电脑的组成、名称、作用及各种功能入手，激发幼儿对电脑的兴趣，学习掌握一些控制鼠标，电脑绘画，幼儿专用“教育游戏”软件，训练幼儿手、眼、脑的协调及逻辑思维能力。学龄前儿童上网时，父母应该陪在一旁，帮助孩子选择以目的为导向的网上活动，并注意启发他们的创造性。若让孩子沉迷于游戏之中，那就真是百害而无一利了。 四、影响孩子价值观形成 在以前，同学间攀比的主要是成绩，有钱但成绩不好的孩子经常会被同学看不起。而现在，只要是有钱人家的孩子，拿着高端电子产品，坐着豪华跑车，不管成绩如何，大家都很羡慕，老师也会特殊“关照”。有的小朋友甚至因为自己家里的车不好，就在离幼儿园很远的地方就下车，怕同学看到后会笑话……孩子这么小，就已经知道与人攀比，很多家长却是勒紧了裤腰带。 孩子的攀比心太重不利于心理健康发展，同时不利于自强独立，还会加重家长的负担。所以家长应让孩子从小就明白，一个人是否优秀并非由外在物质条件决定，而是由内在品质和修养决定。要改掉孩子攀比心重的坏毛病，不仅需要家长主动调整心态，还要靠整个社会，包括学校和媒体加强正面引导。 教育孩子是父母的责任，家长不应该图省事儿，随手把手机或是ipad这样的电子产品抛给孩子当玩具，这并不利于孩子成长。家长更不该以工作忙为由，忽略孩子的感受或者选择不恰当且不健康的教育方式! 1