大学校园先进文化教育对策探究.docVIP

大学校园先进文化教育对策探究摘 要：当前大学校园先进文化教育取得了一定的成绩，但是仍然存在着一些问题，本文试图就大学校园先进文化教育中存在问题的原因展开研究，基于社会主义核心价值体系视野下进行思考，就如何推进大学校园先进文化教育提出一些初步的对策。 关键词：大学；校园先进文化；社会主义核心价值体系 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）05-0011-02 党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》把社会主义核心价值体系科学地概括为四个方面基本内容一一“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”。十七届六中全会提出建设“社会主义文化强国”的目标，这就要求高校文化工作者加强大学校园先进文化教育的建设。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现；大学校园先进文化教育是社会主义意识形态的生动实践。社会主义核心价值体系与大学校园先进文化教育在社会主义意识形态工作上的共通性，决定了二者之间的深刻内在价值契合。社会主义核心价值体系与大学校园先进文化教育有着共同的精神实质和价值取向：社会主义核心价值体系引导大学生形成正确的政治观念和共同理想信念，促进大学校园先进文化教育深入发展；大学校园先进文化教育以社会主义核心价值体系为主导，促进社会主义核心价值体系深入人心。社会主义核心价值体系建设蕴含了对大学校园先进文化教育的基本要求，进一步加强大学校园先进文化教育是社会主义核心价值体系建设的题中之义。 一、大学校园先进文化教育现状：主流信念坚定，少数认识模糊 为正确认识当前大学校园先进文化状况，笔者于2011年初对四川理工学院、四川师范大学、西南大学、宜宾学院、重庆文理学院、四川文理学院等多所高校的大学生（含研究生）进行了相关的抽样调查，调查内容涉及大学生信仰状况，对党领导人民走中国特色社会主义道路的认同，对“十一五”期间国家经济社会发展的总体评价，对“十二五”规划的了解和认同，对“创先争优”活动开展意义的认识，对非洲、中东地区动荡局势的认识，对个人理想与社会理想关系的认识，对社会主义核心价值体系的理解，对大学生理想信念教育实效性的认识等方面。调查结果显示： （一）当代大学校园文化主流健康向上 多数学生高度认同党领导下的中国特色社会主义道路；对中国目前社会发展状况与西方发达资本主义国家的差异有理性认识；对中国未来发展抱有良好信心；对国际局势动荡有冷静观察、深刻认识；对党的路线、方针、政策坚决拥护，能够以自己的实际行动切实贯彻落实，能够置身于社会发展洪流，以社会价值的实现衡量自身价值；追求真善美；对党、国家、民族有深刻的情感认同；对社会主义核心价值体系有系统学习、深入了解，并能把一般理论与社会、自身实践相结合，指导生活实践；对生命的意义有清醒认识，对人生有长期规划和短期计划；关心国际、国家大事，喜欢人文社科知识，自觉学理论、用理论。 （二）少数大学生理想信念认识模糊 部分大学生在多元文化冲撞中迷失了自我，在思想意识中迷失了方向，有些人抵制不住西方价值观念的诱惑，猜疑甚至否定社会主义核心价值体系，特别表现在对执政党的不信任上；有相当部分学生对宗教感兴趣、信仰宗教；传统的民族精神和民族文化淡薄，爱国主义和民族意识观念淡化，甚至对民族和国家失去信心，对自己所处的环境产生不满；集体主义和团队合作意识缺失，甚至崇尚个人本位主义、极端个人主义，追求个人利益最大化；没有正确的是非、荣辱观念，追求媚俗时尚，审美情趣表现为直接化、感性化；得过且过，无远大理想和抱负，活在当下。 二、大学校园先进文化教育存在问题的原因分析 造成大学校园先进文化教育存在问题的原因是多方面的，主要有以下一些： （一）社会环境中多元化思潮的影响 社会环境是大学校园先进文化教育的外部环境，全球化中的文化多元、社会转型中的思想断裂、高度信息化中的丰富资讯等因素，直接关系大学校园先进文化教育的成败。青年总是生活在特定的社会环境之中。社会环境对青年随时随地施加着无形的影响力，这种影响力能够对青年的思想产生不同程度的影响。大学生处于思想文化影响的中心，社会思想文化领域的多元化倾向对实施大学校园先进文化教育有着不可低估的影响，尤其是近年来各种反华组织大量传播的网络“翻墙”软件、西方媒体对中国的扭曲报道，对大学生的负面影响一段时间内难以消除，对校园先进文化教育取得的初步成效造成冲击。 （二）家庭教育与学校教育良性互动不够的影响 在家庭教育中，家长重才轻德思想和家长不良示范行为是影响大学校园先进文化教育成效的主要原因。家庭是影响大学生人生观、世界观、价值观形成的第一因素