如何让高中生快乐学英语.docVIP

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如何让高中生快乐学英语

如何让高中生快乐学英语心态决定状态,而状态决定效果。在高中英语教学中,如果能够让学生轻松愉快地去学习,就会发挥事半功倍的作用。那么,作为英语教师,应该怎样发挥好自己的引领作用,让高中生快乐学英语呢? 一、激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我们每个人可能都有过这样的体验:那些我们感兴趣的东西,不仅一学就会,而且一学就能记得住。这是因为学习自己感兴趣的东西,不仅动机强烈,注意力高度集中,而且眼、耳、嘴、手也会被调动起来,这时学习效率和记忆效率自然就高,能很好地、甚至超常地发挥出自己的水平。英语教师应该如何激发学生的学习兴趣呢?教无定法,没有一种固定的模式,只要你能让你的学生喜欢上英语,有浓厚的兴趣,你就成功地迈出了一大步。教师在教学中可以从学生很喜欢的英语歌曲、英语故事等入手,有效地利用多媒体教学手段,图文并茂、声情并茂,让学生感受到学习英语的乐趣,让英语课不再成为学生印象中的“枯燥课”,而变成学生心中的期盼。 二、设定切合学生实际的目标 漫无目的的学习是没有效率和激情的,但是如果教师为学生设定的目标太高,则会导致学生负担过重,压力过大,不但无法提高学习效率,反而容易产生畏难情绪、厌恶情绪。在新课改形势下,我们更应该贯彻“以学生为本”的科学发展理念,这样才有利于促进学生的良性发展。英语学科本来就是很多学生学习中的薄弱环节,如何才能改变这一现状呢?在教学中,教师要坚持适度原则,循序渐进,每天给学生布置定量合理的任务,最好是从简单的做起,让学生先树立起自信心,拥有成就感。我目前所任教的是高二年级的两个艺体班,相比之下,学生的文化成绩更差,而英语科尤为严重。在高一入学的时候,我就根据学生的情况,每天给学生布置一些简单的任务,其中利用了不少以前初中课本的知识。因为要求简单,作业量不大,既把学生以前的基础补了起来,让学生看到了学好英语的希望,又不会让学生感到疲惫、厌烦,大大调动了他们的学习积极性。刚开始的时候,效果还不是很明显,但是一学期以后,班上学生的英语成绩就有了大幅度的提升。 三、为学生提供正确的学习方法 正确的方法是学习成功的必要条件。学习就像行军打仗,不能简单地靠勇猛直冲,必须要运筹帷幄,运用智慧加上巧妙的计谋,以最少的代价取得最大的胜利。学习很需要方法,掌握了好的方法,才能事半功倍。(1)在每学期的开始,教师首先应该让学生根据自己的实际制订科学的学习计划,有了计划,才能有前进的方向。(2)教会学生做好预习和复习工作,这样既能提高课堂听课效率,又能很好地巩固所学内容。(3)引导学生科学地记笔记,告诉学生哪些必须记录下来,哪些可以略掉,既节约时间,又能确保把有价值的内容全都保留下来。(4)采用好的理解记忆方法。可以让学生把意思相近、字形接近等有联系的单词或语法知识联系起来,对比记忆,也可以结合现实生活中的一些形象的事物来记忆。(5)培养学生不懂就问的精神。可以问老师,也可以问能帮助自己解决问题的同学。(6)让学生养成良好的写作习惯。先从简单的句子入手,然后发展到难度大一点的句子、短文甚至作文。长期练习写作,学生的英语水平会有很大程度的提升。(7)教会学生利用好错题本。让学生把平时做错的题、做不起的题记录下来,经常阅读,汲取教训,争取一题不二错,正确率就会越来越高。 四、培养学生的主动性、创造性,发挥其主体作用 内因在事物发展过程中起决定性作用,面对同样的老师,主动学习和被动接受的效果是完全不同的。新课改理念要求我们发挥好教师的主导作用,让学生成为学习的主体,激发他们的主动性、创造性。怎样才能让英语课堂成为展示学生主动性的课堂呢?(1)引导学生多读英语。不管是读单词还是读句子、短文等,看起来似乎比较机械,可这是培养学生语感的好方法。坚持朗读英语,熟悉程度就会慢慢加深,长期坚持,效果会很明显。(2)鼓励学生多说英语。在一开始的时候,学生有可能害怕说或者说得不好,这个时候,教师要多鼓励、表扬。可以采用课堂回答问题的形式,也可以采取同学之间英语交流的形式(英语对话交流、英语节目展示等),加强对学生口语的训练。(3)让学生多听英语。听并不是漫无目的地听,而要带着一定的问题去听,让学生听老师说、听同学说、听录音等,通过回答问题来检验。(4)让学生多练习,多互评。在练习的过程中,教师要引导学生去思考问题、解决问题。练习之后的评讲,一定要首先让学生先互评,教师再做总结。 有了学习的兴趣,有了合理的目标,有了好的学习方法,才能更好地发挥学生在英语学习中的主动性、积极性,让学生轻松快乐学习,提高英语能力。 (作者单位 四川省泸州市合江县马街中学) 1

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