对中学英语教学几点体会.docVIP

对中学英语教学几点体会随着新课程改革的推行，新的教学方法对教学有了极大的促进作用。努力营造一种和谐、轻松、自然的课堂氛围，使学生愉快学习，对英语学习产生兴趣。下面我谈谈体会，期待与同仁共同探讨。 1.培养学生持久的学习兴趣 首先，利用学生对初中英语学习的新鲜感。教师要多说一些简单的英语，通过耐心细致地鼓励学生，创造出学习英语的良好环境。其次，用生动形象的方法开展教学，不断巩固与培养学生的兴趣。现在所使用的新教材正是照顾到初中生的年龄特点，将知识与趣味性紧密结合起来。最后，采取灵活的教法。尽管新教材的内容比较复杂，但是只要能够采取更加新颖的教学方法，就不会造成学生的厌学情绪。所以，教师应精心备课，精心设计好每一堂课的内容，从而熟练地驾驭教材，实现教学目的。 2.做好课前预习。 在教学课文前，要求学生做好课前预习，借助词典、单词表或有关资料，对文章内容有大概的了解，整体把握作者的思路和文章结构，不懂的字词句让学生在预习时画出来，留到课堂上或课后解决。把这一课前预习作为提高阅读课教学效率的第一步不无原因，学生要有一定的预习能力，且学生预习效果的好坏直接影响课堂教学效率的高低。坚持要求学生课前预习不但可以提高他们的预习能力，而且可以提高听课效率。 3.解难答疑 所谓解难，就是指在英语课堂教学中排忧解难的过程，是强化重点，突破难点的必经之路。解难的形式大体有两种，一种是由教师提出文章中较难理解的语言点，由学生思考、讨论，然后解答，另一种是学生将预习时或经过课堂教学后还有疑惑的问题提出来，师生共同讨论解答。这一过程可以培养学生的思维能力，在学习中发现问题、解决问题的能力，便于教师及时发现其在学习过程中存在的问题。 4.增强课堂活动的社会文化性 我们一定要改变把语言仅仅当做知识来传授的做法，强调英语课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。真实的语言活动还能让学生在体验活动乐趣的同时，培养社会交往能力，丰富生活经验；通过比较不同的社会和文化，从另一个角度和层面理解世界，完善自己对生活和世界的态度，促进不同文化间的理解。 在英语教学中，真实的语言材料具有不可比拟的优势:规范的用法和表达为英语学习提供了范例；话题和日常生活紧密联系，学生不仅学习西方的语言，而且了解西方的文化、习俗和思维方式，使学习的过程更生动有趣，学习的内容更深刻，从而进一步调动学生学习的动机。这种渴望了解西方文化和社会的内在动机，将更有利于语言学习和实践。 把课堂活动的文化真实性分为三个层面:通过恰当的交流获取信息；理解他人及英国文化和社会；在理解他人和英国文化的过程中理解自己和本国文化。对于他国文化，我们不能单纯模仿和接受，但也不能一味排斥。身处异国文化之外(outsider)的我们应批判性地理解外国文化和社会习俗，但我们又是局内人(insider)，应积极融入文化交流中。教师可以向学生提供一些相关的话题，引导学生对不同的文化现象进行比较、分析和思考；通过熟悉话题、了解文化背景知识，使他们在获得知识和心智发展的同时，培养文化上的敏感性。 5.教师要赏识学生 新课程要求教师不但把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用，而且要赏识学生，把学生看成是发展的人，且具有巨大的发展潜能的人。所有学生在心灵深处最渴望得到老师的赏识。赏识教育要求:优点不说不得了，缺点少说逐渐少。赏识使学生成功，抱怨导致学生失败。赏识是每个学生生命成长不可缺少的氧气。老师的目光应该一直盯在学生的优点上。当批评减少而多多鼓励和夸奖时，人所做的好事会增加，而不好的事会受忽视而减少。即使赞美学生最细微的进步，也比斥责学生的过失要好得多。 6.加强英语教学中的情感教育 《新课标》中的情感态度目标专指在英语学习过程中所表现出来的与语言学习有直接或间接联系的情感体验，它包括动机、兴趣、自信、意志、合作精神、祖国意识和国际视野等。 情感态度与英语语言有着千丝万缕的联系。一方面，合理地使用语言有助于沟通情感、增进友谊、改善人际关系，英语课程在发展学生的情感态度方面有着特殊的作用，另一方面，某些情感态度，诸如学习动机、学习兴趣、自信心等，不仅与英语学习有密切的关系，而且是英语学习取得成功的前提条件，因此情感态度有着重要的影响，它不仅有利于学生提高英语学习效率，而且本身就是学生全面发展的一个重要方面，为学生将来的学习和工作创造条件。 《新课标》中的情感态度都是从正面描述的学生应该具备或形成的情感态度，当然，在实际的英语学习过程中还会出现一些消极的情感态度，诸如焦虑、抑制、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等，这是教师在教学过程中应该帮助学生克服的。 7.教师坚持用英语进行课堂教学能极大地