对中小学图书馆建设几点探析.docVIP

对中小学图书馆建设几点探析随着教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教育教学中的地位和作用也越来越重要。虽然等级重点中学、各级示范性学校的评估促进了各级教育行政管理部门对图书馆建设的投入，但在升学率的重压下，中小学图书馆建设还没有得到应有的重视。本文立足我市中小学图书馆建设的现状，对中小学图书馆建设作些探讨，供大家参考。 一、中小学图书馆建设存在的问题 近年来，随着我市省级教育强市的创建，等级重点中学、各级示范性学校评比工作的开展，我市中小学图书馆建设也步入了快速发展时期，但由于学校办学规模的不断扩大，学校撤、扩、并工作的实施，学校图书馆建设仍满足不了教育教学的需求。据我们调查，我市目前学校图书馆建设存在的问题有以下几个方便： 1.领导观念滞后，不重视图书馆建设。许多学校领导认为学校的唯一中心工作就是教学，肯下大力气抓的就是升学率，为教学服务就是为毕业班服务，向一线教师倾斜就是向毕业班教师倾斜。对图书馆工作的重要性、复杂性、艰苦性理解不深，对图书馆工作对文化的引领作用认识不足，总认为图书馆工作就是简单的“借借还还”，图书馆的作用不外乎是给师生提供一点课外读物。因此，不肯花大力气进行图书馆建设，也不肯花大投入改善图书馆的硬件设施。 2.员工素质欠佳，缺乏专业知识与管理经验。由于学校领导不重视图书馆建设，也缺乏图书馆工作的专业人才，我市许多学校的图书管理人员是从一线教学岗位上退下来的，有的是临近退休的老教师，有的是教学业务不精、进取心不强的教师，有的是身体欠佳者，真可谓是老弱病残。他们没有图书管理方面的专业知识，缺乏图书管理工作经验，也没有学习图书管理知识、提高图书管理能力的想法，不去参加图书管理业务的专业培训，甚至连掌握计算机的管理人员也不是很多。 3.藏书质量不高，凑数图书太多。我市许多学校图书馆藏书陈旧，藏书结构不合理。许多学校为了凑足省级重点中学、各级示范性学校应达到的图书册数，大量购进特价图书，甚至是盗版书。还有些学校发动师生捐出家里不用的陈旧书充数，造成学校图书馆藏书重复书多，质量不高，新书更换不及时。选购新书没计划，随意性大，造成学校图书馆的藏书学生不喜欢看，出借率不高。 4.开放时间太短，学生借阅太难。我市许多学校图书管理人员的上班时间与其他教职员工相同，学生由于要上课，根本没有借阅时间，有些学校也曾确定第8节课（下午第4节课，常为自修课）为借阅图书时间，一个班级要好几个星期才能轮到一次，甚至这一次借阅的时间也常常给其它活动侵占，图书馆成了学校的一种摆设。 二、加强中小学图书馆建设的几点建议 为了更好地发挥学校图书馆的作用，我们认为在加大图书馆投入的同时，应转变学校领导的观念，提升图书馆员工的素质，调整图书馆藏书的结构，延长图书馆开放的时间，切实改变图书馆的总体使用环境，提升图书馆的教学服务能力。我们认为应从以下几个方面进行努力： 1.切实转变学校领导的观念。《义务教育法》的实施，各类示范性学校、等级重点中学的评比，省级教育强市的创建为学校图书馆建设提供了机遇。我们要利用各种会议、学习班、研讨会等机会向学校领导宣传图书馆在实施素质教育中的作用，在日常教育教学中的作用。使他们认识到图书馆在教育教学中有不可替代的作用，认识图书馆对文化的引领作用。利用召开现场会、经验交流会，组织调研活动、图书馆成果展示等各种形式的活动，就图书馆的工作性质、任务、业务内容以及图书馆的服务性、学术性进行广泛宣传，使他们认识到学校图书馆作为学校信息中心要优先发展，使他们自觉地像重视教学工作一样重视图书馆建设。 2.努力提升图书管理员的业务素质。一支高素质的图书管理队伍是办好图书馆的先决条件，为此我们要在提升图书管理人员思想道德素质的同时提高他们的专业知识和专业技能，要对图书管理人员进行定期的职业培训，提高他们的业务管理能力。每个图书管理员应了解读者的需求，能根据读者的需求选购、充实自己图书馆的藏书；每个图书管理员要熟悉自己图书馆藏书的分类方法，以便能快速、准确地找出读者需要的图书；每个图书管理员要能对选购的图书加工：编号、盖章、写（贴）书标、登记入册等。我们还要使他们掌握一定的计算机操作和信息处理能力，提高他们的组织管理能力和文字表达能力，逐步实行持证上岗。 3.不断完善图书管理制度。要使中小学图书馆建设得到健康发展，我们必须从制度上给予保障，要制订出科学的、规范的、符合中小学图书馆建设实际情况和需要的法律条例和规章制度，使图书馆建设真正做到有规可循、有法可依。教育局要对学校图书馆的建筑面积、藏书数量、管理人员配置、资金投入等作出明晰的要求。学校要制订出图书馆建设的短期、中期、长期发展目标。学校图书馆要制订出《图书馆管理条例》、《教师阅览室管理制度》、《学生阅览室管理制度》